人教版小学数学四年级上册优化问题教学设计教案.docVIP

优 化 问 题 ? 教学内容：人教版小学数学四年级上册第112~113页的例题1和例题2以及114页的做一做。 教学目标： 1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹的思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、使学生学会合理安排时间。 教学重难点：能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。 教具准备：多媒体课件、小组自学提纲、工序图片。 教学过程： 一、 创设情境 师：昨晚我在看书时，忽然（声控门：门铃响）看谁来啦？（演示课件） 师：从图中你还看到什么？（萧老师正在给客人沏茶）平时沏茶你要做些什么？ 二、 探究例2 1、??????? 师：看老师做些什么？需要多少时间呢？（课件出示例2）自由读一读。 2、??????? 师：这些事中，哪些要先做，哪些可以同时做呢？小组合作用工序图片摆一摆。开始！ 3、??????? 师：哪个小组来给大家说说？ 师：这样安排要几分钟？怎么算？为什么只加“8”就行了？（因为烧水的同时能干其他事情，节省时间）还有更快的方法吗？ 4、画一画 师：为了更清楚地把沏茶的过程表示出来，我们习惯画上箭头。这叫流程图（板书：流程图）。请小组合作把烧水的过程用流程图画出来。 5、小结 师：从解决烧水问题中你得到什么启示？（能同时做的事情尽量同时做，这样才能节省时间） 6、练一练：书本114页