洋流(教案).doc

2.3 水圈和水循环（教案） （第2课时） 镇江市实验高级中学地理组 冯 璐 【知识与技能】 1、了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）。 2、运用地图，归纳世界洋流的分布规律，并能绘制世界洋流分布模式简图。 3、阅读有关地图分析洋流对地理环境的影响。 【过程与方法】 1、学生自主讨论，总结出寒流和暖流的判断方法 2、学生读世界表层洋流分布图，找出世界洋流的分布规律，并绘制出世界洋流模 式图 3、根据教师给出的图片和材料，分析洋流对地理环境的影响 【情感态度和价值观】 1、增强认识自然、利用自然的意识，树立可持续发展的人生观、价值观 【教学重难点】 1、运用地图，归纳世界洋流的分布规律 2、绘制世界洋流分布模式简图。 【教学方法】自主探讨学习 【学习过程】 【情境导入】 哥伦布带领船队2次穿越大西洋，为什么所花的时间不一样？ 三、洋流及其地理意义 1、洋流的概念 海水沿着相对稳定的方向作大规模运动的现象。 【提问】主要动力是什么？大气运动 2、洋流的分类 判断：暖流水温一定高于寒流。 （ ） 【学生活动】根据海水等温线判断寒暖流 3、世界表层洋流的分布规律 【学生活动】 （1）看一看：世界表层洋流分布图，分析世界表层洋流分布有什么规律？ （2）画一画：探究世界表层洋流分布规律的成因，并绘制出世界洋流模式图。 全球气压带、风带 世界洋流模式图 【课堂小结】世界表层洋流分布规律 中低纬度海区（除北印度洋） 以副热带为中心的大洋环流 北半球中高纬度海区 以副极地为中心的大洋环流 南纬40度附近海区 环球性西风漂流（自西向东，与地球自转同向） 北印度洋海区 季风洋流（夏顺冬逆） 注意：北半球的西风漂流是暖流，南半球的西风漂流是寒流 【学生活动】画一画：请用箭头画出各海区表层的流向和名称，并且记住洋流名称。 世界表层洋流分布图 【学生活动】练一练 1、关于洋流的叙述，正确的是　（　 ） A.北印度洋海区的海水,冬季向东流,夏季向西流  B.北半球中高纬度海区,大洋环流呈顺时针方向流动 C.南半球中低纬度海区，大洋环流呈逆时针方向流动 D.北纬40°附近海域，终年受西风影响，形成环绕地球的西风漂流2．读下面的“某大洋环流局部图”，请回答： 若AB线是30°纬线，那么这个海域位于____半球， 甲、乙、丙分属什么性质的洋流：甲______，乙_____， 丙_____。 （2）若AB线是60°纬线，且位于太平洋，请问甲洋流的名称是 ________________ 【学生活动】说一说：回答课堂开头情境导入时提的问题？（引出洋流的地理意义） 第一次逆流而行，费时多，第二次顺流而行，省时间。 【学生活动】想一想： （1）看欧洲气候图，解释西欧温带海洋性气候为什么可以分布到北极圈以内？ 北大西洋暖流的增温增湿 （2）为什么摩尔曼斯克港位于北极圈内，却终年不冻？北大西洋暖流的增温 （3）中低纬度的西海岸的荒漠和洋流有关系吗？ 沿岸均是寒流，降温减湿，加剧荒漠气候的形成 （4）世界四大渔场的分布和洋流有什么关系？ 位于寒暖流交汇处，或者上升补偿流沿岸 【课堂小结】 洋流的地理意义 （1）气候 ① 促进高低纬间热量输送和交换，调节热量平衡。 （2）海洋生物　　(四大渔场） 渔 场 洋 流 北海道渔场 日本暖流、千岛寒流（交汇） 北海渔场 北大西洋暖流、来自北冰洋的冷水（交汇） 纽芬兰渔场 墨西哥湾暖流、拉布拉多寒流（交汇） 秘鲁渔场 秘鲁寒流（沿岸上升流） 【课堂总结】 【学生活动】测一测 1、下图为“北半球洋流分布模式图”，读图回答问题 （1）图中①、②、③、④处，最有可能形成大渔场的是（ ） A.① B.② C ③ D ④ （2）若在③处海域投放一个漂流瓶，若干年后到达⑤处则该 瓶的漂流路线可能是（ ） A.③ — ① — ⑤ B.③ — ④ — ②— ⑤ C.③ — ④ — ② — ① —⑤ D.③ — ① — ② —⑤ 2、读“海陆分布示意图”，假设阴影部分为陆地。 （1）①②③④四地点海面等温线情况（ ） A.①处等温线向南凸出 B.②处等温线向北凸出 C.③处等温线向北凸出 D.④处等温线向北凸出 实际调查发现①处附近有世界性