浙江大学21个学院自评报告.doc

浙江大学21个学院自评报告 经济学院本科教学工作自评报告 一、学院基本情况 学院现设有经济学、国际经济学、财政学、金融学、公共管理等5个系；设有浙江大学经济研究所、产业经济研究所、国际经济研究所、金融研究所、证券与期货研究所、财政研究所、国际商务研究所、行政管理研究所、经济法律研究所、社会与劳动保障研究所、台湾研究所以及国家教育部人文社科重点研究基地所属所(与管理学院共建)、民营经济研究中心、应用经济研究中心等15个研究所（中心）。有理论经济学博士后流动站1个；有政治经济学、国际贸易(下设电子商务方向)、西方经济学、世界经济、劳动经济学、企业管理等6个博士点；有政治经济学、西方经济学、产业经济学、劳动经济学、国民经济学、金融学、国际贸易、世界经济、财政学、经济思想史、行政管理、企业管理、社会保障、公共管理硕士（MPA）等14个硕士点。有西方经济学、政治经济学2个省级重点学科。 学院师资力量雄厚，现有教职工159名，教师系列人数124人。教师中：教授30人，副教授55人，讲师38人；有博士生导师14人，硕士生导师人63人；博士30人（占24.2%），硕士72人（占58.1%）；35岁以下青年教师25人(占20.2%)。国家百千万人才工程1人、浙江省“151人才工程”11人，“浙江省高学教学名师”1人。同时还聘请了芒德尔(获1999年经济学诺贝尔奖)、夏普(获1990年经济学诺贝尔奖)、福格尔(获1993年经济学诺贝尔奖)以及吴敬琏、张曙光、戴圆晨、龙永图、汪丁丁、周其仁等一批国内外著名经济学家为学院的名誉和兼职教授。形成了一支老中青相结合，以中青年教师为主体的充满朝气的、具有较高学术水平和研究实力的师资队伍。 学院以“拓展外部学科发展空间，优化内部办学资源配置，提高教学科研水平，建设一流经济学院”为办学指导思想，以创建一流经济学院为目标，积极探索“研究型、创新型”的办学模式。 积极开展国内外的学术交流、积极面向经济建设主战场，参与国家、地方和企业的决策咨询研究，通过国际合作办学和为经济建设服务，争取更多的办学资源，改善学院的办学条件。学院先后与美国、加拿大、英国、德国、日本以及香港等国家和地区的著名大学建立了合作关系。建立高效率的教学科研管理体制，提高行政、思想工作系统的效率，努力提升办学层次，提高办学水平。走以产、学、研相结合并相互促进的发展之路。经过五年的建设，经济学院在国际上已有一定的影响，在国内处于较好的位置。 经济学院各系的专业设置为： 经济系：经济学（试验班） 金融系：金融学 财政系：财政学（理财方向） 国际经济系：国际经济与贸易、电子商务(学校共建专业) 公共管理系：劳动与社会保障 学院对本科教学的管理主要有行政管理和业务建设与管理二条线。 行政管理由院务委员会→主管副院长→教学系主任→教育科，讨论执行转系、学生分专业、免试推研、退学及日常教学管理事项。业务建设与管理由院务委员会/学院教学指导委员会→主管副院长→各系主任和副主任，主要抓好全院教学改革，教学质量，专业及课程建设等。 学院本科教育科现有正式编制4人，主要负责本科教学的日常管理及建设，科内以工作职责分工，完全没有系的界限。学院建立了由退休教师组成的教学督导组（3人），对全院本科教学工作进行监督、检查和把关。 学院实验室现有实验管理与技术人员4人，负责实验室建设和实验教学。学院资料室现有人员4人，负责资料室的管理与建设。 学院学生思想政治工作人员3名，负责全院学生的思想政治工作。 学院办学目标明确，师资队伍结构合理。科研实力雄厚、学术氛围浓重，育人环境优越。 二、本科教育工作及主要成绩 本科教学是高等教学的立足之本，本科教学质量的高低是衡量一所高校办学水平的重要标准，也是学院办学之根本。近三年来，我院在党政领导班子及校教务部的领导下，在保质按时完成教务部及学院布置的工作的同时，组织开展了一系列的教学改革和研究工作，取得了良好的效果。 1、为提高本科教学质量和人才培养质量，我院在全校率先提出并开展了“本科生优导制”，并适时地转为“本科生导师制”（普导制），促进并推进了学生的科研能力。 2、积极进行教学改革。借鉴国外著名大学的经济类本科人才培养经验，在全校率先开办国际试验班。构建和实践“需求导向型现代经济类本科人才培养模式”，并形成了我院的办学特色。 3、积极承担教学改革项目。省部级重点规划建设教材建设项目2项，校教学改革项目5项，省部级教学改革项目1项，校级以上重点建设教材3部，校精品课程建设项目7项，校重点课程建设项目5项，校双语教学建设项目8项，学校多媒体课件建设项目15项。 近年获校以上教学成果奖5项。其中国家级二项。出版教材42部。发表教学研究论文23篇。 4、积极推出研究型课程、双语教学课程等适应新世纪人才培养要求的专业课程，积极采用现代教学手段。