“互联网+”时代的教与学.pptVIP

互联网+的提出 2015李总理政府报告，其中提到“互联网+”，什么是“互联网+”？今年的报告中，“把一批新兴产业培育成主导产业”，制定“互联网+”行动计划则是首次提出，并把移动互联网、云计算、大数据、物联网的发展等等都提升到了一个前所未有的战略高度。 “互联网+教育”：机遇、挑战与应对 “互联网+”让教育从封闭走向开放。 在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。 在“互联网+”的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，甚至有可能彻底消失。 “互联网+”加速教育的自我进化能力。 教育将面临三大挑战 开放教育生态中，教育的育人功能面临被弱化的危险。传统的教育中，教师面对面将知识传授给学生，在此过程中，教育工作者会将德、智、体、美的育人工作融入其中，给孩子以美德、艺术等层面的熏陶感染。然而，在互联网时代的教育中，师生之间更多是知识和信息层面的交互，教育的育人功能被弱化。 学习者，尤其是低龄学习者，他们还没有足够的道德判断能力，若在没有教育工作者的引导和熏陶下独自面对开放的鱼龙混杂的互联网信息，如何保证培养学生正确的人生观、价值观、良好的道德品质和正确的思想方法“外事问百度，内事也问百度” 学习的碎片化让学习者专注度下降，学习深度下降。 “互联网+教育”：我们需要冷静应对 第一，要坚持“教育为体、互联网为用”。不忘初心，方得始终。 第二，要发挥宏