职级评定方案.doc

温州市瓯海区梧田第二中学 关于实行班主任职级制的实施方案 （征求意见稿） 为了贯彻科学发展观的精神，进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，依法治校、德育立校，努力培育一支具有现代教育观念，适应素质教育发展需要的班主任队伍。同时为有效地调动班主任的工作积极性，鼓励骨干教师做班主任，优秀班主任长期从事班主任工作，提高班主任管理班的水平，搞好班风和校风建设，不断提高我校的教育教学质量，把学校德育工作推向新台阶，特制定班主任职级制的实施方案。 一、班主任职级的设定 班主任职级分见习期、三级、二级、一级和高级班主任等五个级别12个等第。班主任实行职级制聘任，同时按相应级别领取班主任津贴。 二、班主任职级相应津贴标准（根据学校的财力可适当调整） 职级 见习 三级 三等 三级 二等 三级 一等 二级 三等 二级 二等 二级 一等 一级 三等 一级 二等 一级 一等 高级 特级 津贴 A-20 A A+10 A+20 A+50 A+60 A+70 A+100 A+110 A+120 A+150 A+300 三、任职原则与认定条件 坚持德才兼备的标准，政治素质、业务水平和工作能力要达到相应的要求。同时，应具备下列条件： 1、学历要求：达到国家规定的学历要求。 2、专业技术职务要求：评定一级及以上者，必须具有中学中级教师专业技术职务和区级以上班主任上岗证书。 3、职级年限的计算：任职年限一律按实足年计算。一年内实际任职累计不足半年的（含寒暑假），当年不计为任职年限。任德育分管校长、政教主任、团队干部的年限，则按班主任年限按二分之一计算。 4、职级晋等晋级要求：年度考核为优秀或连续两年合格，或被评为优秀班主任，原则上可在本级内升一等。首次申报班主任职级者，原则上参加每年学校组织的评定，津贴自其具备任职资格之日后按相应发放，一般６月份申报，７月考核，８月认定。 5、首次评审认定的任职年限要求：新任班主任，为见习期班主任；任班主任2-5年，考核分达70分，并符合三级班主任条件的，可评审认定为三级班主任；任班主任满6年，考核分达85分，并符合二级班主任条件的，可评审认定为二级班主任；任班主任满9年，考核分达100分，并符合一级班主任条件的，可评审认定为一级班主任；任班主任13年以上（含13年），考核分达110分，并符合高级班主任条件的，可评审认定为高级班主任。 6、比例：各级班主任应保持合理的比例。一般为高级、一、二、三级、见习班主任的比例分别是：1：2：4：2：1。 7、连续两年不当班主任的老师，重新做班主任时，取相隔最近那年评定的职级降一等发放报酬（①女老师产假不计算在内，②二级班主任降等不降级）。 　　8、一学年中，发生过一次重大事故，如果这次事故跟班主任的管理有直接关系，对班级和学校造成影响的，不能聘为一级、高级班主任。 9、晋级条件 ①三级条件：年限2—5年，胜任班主任工作, 考核分为A6得分（11分以上）+70分； ②二级条件：a.年限6年以上；b.有两次评为先进班级或一次区级以上班主任工作方面表彰；c.每学年有一次全校性主题班会示范课；d.有一次班主任工作经验在校内交流；e.所带班级中考成绩突出；f.承担学校德育科研任务。考核分为A6得分（12分以上）+80分； ③一级条件：a.担任9年以及9年以上班主任工作；b.具备中级任职条件；c.至少有一篇德育文章在市级发表或获奖；d.组织班级竞赛活动，受到区级以上表彰；e.班主任工作有示范作用，带徒成绩突出。考核分为A6得分（14分以上）+90分； ④高级条件：a.有2次评为优秀的一级班主任经历；b.任一级时有班主任工作方面文章获奖或发表；c.班主任工作有示范作用；d.师带徒成绩突出；e.获得C级心理咨询师证书。F.任一级班主任年限至少4年。考核分为A6得分（16分以上）+100分； 10、破格条件：如有突出成绩可申请破格，破格可破任职年限或专业技术职务。 ①担任班主任工作近六年具有四次获先进班级称号，可破格晋升高一级班主任； ②担任班主任近六年有三届初三班主任经历，中考成绩突出的可破格晋升高一级班主任； ③担任班主任工作近六年，至少有两篇班主任工作方面的文章在市级及以上发表或评奖可破格晋升为一级班主任。 ④高级班主任有突出成绩者，可授予特级班主任的荣誉称号。 11、降等或缓评：依据《梧田二中班主任职级制考核办法》，由于工作疏忽、不到位引发重大问题，年度考核低于70分，可予以降级，有重大师德问题或责任事故的取消其职级。如有举报体罚或变相体罚并核实者，视其认识和改正情况确定降等或缓评。 四、考核办法 参见《 梧田二中班主任职级制评分细则》执行。 五、认定程序 1、个人申报。由申报人按规定填写申报表，并提交本人工作述职