迎接青春教案.doc

课题 第2课迎接青春 授课人：齐如芹 教 学 目 标 １、情感、态度、价值观目标：通过本课教学，帮助学生不断的认识自我，懂得悦纳生理变化，认识青春期心理。 ２、能力目标：通过对青春期产生的问题的分析，在一定程度上培养学生分析问题的能力、归纳总结能力、增强自我调适和自控能力 ３、知识目标：通过本课教学，使学生了解青少年身心发展的特征，掌握一些促进身心健康发展的方法。 教学重点 变化的内心世界，快乐度过青春 教学难点 快乐度过青春期 主要教法 情景教学法、讨论法 教 具 多媒体辅助教学 板 书 设 计 第2课迎接青春 生理变化————悦纳 我在长大 引 起 快乐度过青春 心理变化————调控 教案 教学环节 教学内容和教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2′ 新授内容 （一） 我在长大 6′ （二） 面对成长的烦恼 10′ 15′ 8′ 2′ 小结 2′ 歌曲《小小少年》。 师：小小少年“随着岁月由小变大”，“他的烦恼增加了”，你是否有同样的感受呢？为什么会有这样的感受呢？这主要是因为大家进入了人生发展的关键期——青春期。进入青春期以后，同学们要在短短几年内完成从童年到成年的重要过渡，生理上和心理上都会发生很大的变化，使人产生不适应，于是烦恼就增多了。怎样解决这些烦恼呢？这节课我们一起来探讨，迎接青春期的到来。 板书——第2课迎接青春 二、新授课： 提问：在近一年来你发现自己发生了哪些变化？你最喜欢的变化是什么？ 师：这些变化既有生理上的变化，也有心理上的变化。既有成长的喜悦，也有成长的烦恼。这些都是青春期必然发生的变化。也预示着我们将从纤纤幼苗成长为参天大树 播放幻灯片：青春期将出现的生理变化。 师：青春期是人生第二次生长发育高峰期，所以在日常饮食中应注意： 播放幻灯片：青春期饮食提醒 同学们可以对照着看一看，有则改之，无则加勉，以保证我们身体发育所需。 师：当我们在为长大而高兴的时候，我们的烦恼也增加了。在水果中学，葱头仔就遇到了许多烦恼，我们来帮帮他吧？ 出示视频：1 师：葱头仔为什么而烦？大家怎样帮助他呢？ 继续问：如果是为皮肤长的黑、眼睛小、嘴大、容貌一般而伤心和痛苦，又该怎么办呢？ 现场采访：你最欣赏咱班哪位同学？欣赏的理由。 师：现场的采访说明了同学们在交往过程中，主要看中对方的是什么？ 师：此时，你能帮助这位同学解决烦恼吗？ 师总结：师总结：由此可以看出，我们在和同学、他人交往的过程中，一般看中对方的是品德、学识、能力、特长、为人等方面的美。（内在的美）至于外外貌的好坏，人们通常并不重视。对于不可改变的外在形象我们应——坦然正视，勇敢地接受，悦纳自己的变化，把注意力集中在自己的优点和长处上，并通过扬长避短来弥补自己的短处、克服自己的缺点，用我们内在的美来赢得他人的尊重。所以，青少年更应关注自己的内心世界，塑造内在的人格魅力。正如俄国伟大的作家列夫·托尔斯泰 讨论：（1）家长和孩子之间产生矛盾的原因是什么？ （2）作为子女，从自身的角度出发，我们怎么做才能减少与父母的矛盾？ 在学生回答的基础上进行总结：处在青春期的少年，独立意识强烈，自我意识迅速发展，成人化倾向明显。喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系，往往认为自己已经长大了，独立活动的愿望越来越强，不愿听从父母的意见。虽然你们觉得已经成熟了，但实际上由于年龄不足，社会经历、生活阅历缺乏，认知也有局限性，容易产生片面性和主观性，所以做父母的总爱唠叨。作为儿女，应仔细分析父母与自己冲突的原因，对于正确的意见应该接受，对于不正确的意见应心平气和地解释。如果我们能主动承认错误或忍父母一时之气，等父母气消之后再主动与父母商量解决矛盾的办法，通过恰当的方式让父母更多地了解和理解我们，就会收到好的效果。“自然”和“适度”两个原则，就能建立起正常的异性同学之间的交往。 师：老师还有一个问题想和同学们交流一下：不知你有没有发现，当我们曾经为上述问题没有解决之前而烦恼时，生理上也发生了变化。 如当你愤怒时，你会有什么反应？——呼吸急促，心跳加快，血压升高。 悲伤时呢？——-肠胃蠕动下降，消化液分泌减少，所以你会食欲不振。 如果长此以往，会怎么样呢？——影响健康。 师：其实心理上的变化必然也会带来生理上的变化，这是因为支配我们心理活动的神经系统的有关部位，同时也是我们体内各个器官、组织的支配者。因此，为了身心健康发展，我们要学会运用多种方法，克服青春期的烦恼，促进生理与心理的协调发展，快乐度过青春。 课堂小结：通过本课的学习，你有哪些收获？ 课堂总结：青春