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学生学业指导手册 教务处编 校标释义 ：校标主体 图形 以手、书及其 围合产生的心形、叶芽等符号 元素构成。手、书形象结合直接表现 学校传授知识 的职 能特征 ，二者 围合 形成的心形及 叶芽、翅膀 的形象 ，其一寓意济宁学院用心培育人才、 以人 为本、关爱学生的学校特色 ，以及让 学生拥有知识、展翅飞翔 的期望 ；其 二象征济宁学院充满旺盛的生命力、 向上腾 飞发展 的美好愿景。 标志 “心”形又有 “仁者爱人”之意 ：中轴线左右均衡排列组合 的图 形 ，则是 “中庸”思想 的形 式体现 ，以此两点突 出了处于儒家文化发祥地 曲阜 的济宁学院的地域文化 内涵。 校标采用绿色 ，有青春、生命 、和谐、发展 的意念 。 校训：博学笃志 ，择善敦行 校训释义 ： “博学笃志”语 出 《论语 ·子张》， “笃” ，忠实、专心 ； “志”有两种解释 ：一是 “志” 同 “识” ，记 忆在心 ；二是志 向。全句 的 意思是说 ，广泛地 学 习而又坚守其 志 向，就切身有关的问题发 问而又从近 处去思考 ，仁就在这 中间了。 “择善敦行” ： “善”一般理解为 “和善”、 “善 良” ，这里应理解为 “好”、 “优 良”等 ； “敦”有 “厚道”和 “诚 ­ 1 ­  恳”两种意解 ，在这里应理解为 “诚 恳”、 “忠诚”等等。《论语 ·述 而》 曰： “三人行 ，必有我师焉，择其善者而从之 ，其不善者而改之 。” “择 善敦行” 由此演化而来 ，就是要选择好 目标或方 向，忠实地去实践、去奋 斗、去拼搏 。 以此作为校训 ，就是要倡导 （训导、教化）全体 师生员工努力学 习， 博览群 书 ，让他们有渊博 的学问，更好地为教 学、为 学生服务 ；作用于学 生，要让他们追 求广博 的知识 ，树立远大的志向，坚持不懈地去实践。 校风：至诚至朴 ，求是求新 校风释义 ： “至” ，有 “到”、 “极”、 “最”等含义 ； “诚” ，不 虚假 ，诚实。 “朴” ，原样 的、不加修饰 的；质朴、纯朴等。 “求是” ， 也就是 “实事求是” 的简化 ，其创造者是毛泽东主席 。毛主席在 《改造 我 们 的学 习》 中对 “求是” 的解释是 ： “是”就是客观事物 的内部联 系 ，即 规律 ； “求”就是我们去研 究。 “是”不仅有本是、本质 、规律 、真理等 义 ，而且有应是、应然、价值 的意思 ； “求”就是追 求。 “求新”即 “创 新”。在现实社会 中，我们一方面要继承优秀 的传统 ，另一方面要具有创 新意识。创新是一个 国家、一个单位 、一所学校 的生命 力所在 。 学风：学而不厌 ，切问近思 学风释义 ： “学而不厌”、 “切 问近 思”分别 出 自《论语》的 “述而” 篇和 “子张”篇。两者合在一起 的意思就是 ：努力学 习而不满足 ，就切身 有关的学 习问题发 问而又从近处去思考。 ­2 ­ ­3 ­ 高等学校学生行为准则 一、志存高远，坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复 兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。不参与违反四项基本原 则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养