鲁教版八年级上第八课第一框法律保护我们的生命健康权(共35张)要点解析.ppt

以法律的名义—宣誓 用生命健康报父母养育之恩, 用生命健康送亲朋关爱真情. 用生命健康圆自己青春梦想, 用生命健康把中华民族振兴！ 举例公民生命健康权的表现： 杀人、殴打他人、伤害他人 排污使他人中毒致残 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人 饲养的动物咬伤他人、、、 高晓松因醉酒驾驶致四人受伤 被拘捕 醉驾入刑 公安部开展集中打击药品制假售假行为 国家颁布法规开展中小学生体质健康监测 法律保护我们的 生命健康权 含义（生命权、身体权、健康权） 生命健康权是公民最根本的人身权 法律保护公民的生命健康权不受非法侵犯 保护我们的生命健康权 生命健康权受到侵害，要依法保护 还要加强自我保护 尊重他人的生命健康权 未成年人的生命健康权受法律特殊保护 生命健康权 * 自主感悟： 1.黄洋遇害，会对他和家人带来什么样的影响？ 2.犯罪嫌疑人林森浩剥夺了他人生命，受到法律严厉制裁，说明法律保护公民的什么权利？ 公民对自己的 生命安全、 身体组织、器官的完整 和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。 生命权 健康权 身体权 ----生命健康权之初相识 生命健康权 人身自由权 姓名权 荣誉权 .肖像权 如果在诸多人身权利中，让你必须逐一舍弃，你会怎样排序？为什么？ 名誉权 亲权 … … 生命健康权 ----是公民最根本的人身权。 法律怎样保护我们的生命健康权： 保护生命健康权的法律有： 保护生命健康权的规定有： 保护生命健康权的案例有： 法律保护生命健康权我知道： 保护生命健康权的法律有： 保护生命健康权的规定有： 保护生命健康权的案例有： 《宪法》 《刑法》 《民法通则》 《治安管理处罚法》 《劳动法》 《婚姻家庭法》 《未成年人保护法》 …… 保护公民生命健康权的法律： 能力欠缺 经验不足 年幼 祖国未来民族希望 现场一 放学路上 人物：小鲁、侵害者 现场回放：小鲁放学途中被高年级学生“敲诈勒索并打伤” 现场二 医院 人物：小鲁、同学n人 现场回放：小鲁躺在医院，同学来看他，大家对小鲁的遭遇很不平、伤情很关心，纷纷出了不同的主意，告诉他该怎么做。 去法院起诉他 明天找几个人帮你出出气 算了吧，告了他，万一他再报复怎么办 找他父母要求赔偿 你同意谁的观点，说说道理。 获得赔偿（得不到法律保护） “私了” C 惩罚违法者， 保护自己 向公安机关报案、 法院起诉… D 害人害己，两败俱伤 打击报复 B 变本加厉， 侵权者逍遥法外 忍气吞声 A 可能产生的结果 采取的做法 ? 当我们的生命健康权受到侵害时，要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。 一要及时、如实向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外； 二要采用合法手段讨回“公道”，不能以牙还牙，以恶对恶。 　9月26日14:00时许，学校起床铃拉响后，明通小学一、二年级午休学生起床后返回各班教室上课，学生在下楼过程中，由于靠墙的其中一块海绵垫平倒于一楼过道，造成通道不畅。先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒，后续下楼的大量学生情况不明，继续向前拥挤造成相关叠加挤压，导致学生严重伤亡。 思考：发生惨剧的直接原因是什么？作为学生，我们应从昆明踩踏事故中吸取什么教训？ ----云南昆明踩踏事故 加强自我保护，提高自我保护的能力。 ——查隐患 带人 机动车道 离车 太近 斑马线 偏僻 1 2 3 4 1 2 3 1 4 3 2 1 3 珍惜、爱护自己的生命和健康， 同样也要 爱护、尊重他人的生命和健康。 1.拿起法律武器，依法保护 2.加强自我保护，提高自我保护的能力。 3.爱护、尊重他人的生命和健康 1.你和你身边的同学有没有遭遇过校园暴力？是怎样应对的？ 2. 你是否对其他同学实施过校园暴力？现在有何感想？ 危害：危害他人、 社会、 家庭、自己 性质：违反纪律、 社会公德 和法律 *