课程设计郝京华要点解析.ppt

教师—— 教师的兴趣、特长可以决定课程的关注点、侧重点或出发点。 如：旅游地理 教学任务：考什么，教什么 “考点” 社会中心课程的组织方式 如住房改革问题 环境污染问题 …… 五、校本课程设计的若干建议 建议一： 要重视校本课程的整体规划和顶层设计 必修课程的规划： 哲学理念 学生需求 独有的课程资源 形成共识的价值取向… 选修课程的规划： 多元智能的启迪 百小校本课程设计的新思路 理论支撑---- 《未受学科训练的心智》 《受学科训练的心智》（美）哈佛大学 加德纳 教育理念---- 在儿童天性与社会对后代的期盼之间架起桥梁。 儿童共同的天性---游戏（戏剧）、建造、动漫… 每个儿童独有的个性 国家课程校本化改造的思路： 1、多采用能激发儿童共同兴趣的教学策略 2、设计能体现多元智能思想的教学策略 校本课程设计的思路----- 满足儿童共同天性的课程： 水墨动漫 儿