关于中学生网络游戏成瘾问题的分析及对策研究.pdf

关于中学生州络游戏成穗nd题的分析肚对策研究 第一章引言 一、问题的提出 从广义上讲，网络游戏是指人们通过计算机组成的网络相互之间进行交流、 合作、联络等活动。通常意义的网络游戏即狭义的网络游戏，是指人们通过网 络玩游戏。依据IDC在2002年12月《中国网络游戏2002年产业报告》的定义， 网络游戏是指：利用TCP／IP协议，以Internet为依托，可以多人同时参与的 游戏项目。网络游戏用户是指：在一年中每月至少玩一次网络游戏的人。 亚洲网络游戏的投入和参与度都非常之高，我们的近邻韩国和日本，将网 络游戏也看成是经济发展的一大支柱产业，不遗余力的大力支持其发展，甚至 超过世界平均水平的一倍以上。在美国等发达国家的GDP统计中，占第一位的 产业不是汽车或制造业，恰恰是经常被我们称为“玩物丧志”的影视娱乐业和 网络游戏产业。Ⅲ作为一种高科技发展的新兴产物，网络游戏的软件内容十分精 彩。它所具有的形象性、刺激性和可操作性，特别符合中学生的特点。因此， 网络游戏一经问世，就迅速受到广大中学生的宠爱。目前我国网民人数接近1 亿，已经占到全球网民总数的十分之一，而且网民中大多数是35岁以下的青少 年，占了80．8％，其中20岁以下的中学生占了16．4％，达到1540万人。据推算， 到2007年，中国网络游戏玩家将达到4180万人，预计到2009年中国玩家人数 将激增到5550万。从人数的巨增来看，这预示着网络游戏对我国网民特别是中 学生的影响将逐步加大。中国青少年网络协会对北京十所中学的3000名学生进 行了调查，结果显示初中阶段没玩过游戏的学生占7％，经常玩和每天玩的占44％； 高中阶段没玩过游戏的仅占1％，经常玩和每天玩的占38％。可以肯定，游戏已 经成为中学生娱乐的一个主要方式，是他们成长的伙伴，更可以说明网络游戏 已经深远地、不可估量地影响到了中学生的发展。长期沉迷于网络游戏会造成 对网络的过度倚赖，也就是网络游戏成瘾，心理学家关注互联网的过度使用引 发的心理问题。有研究显示，网络依赖行为和年龄、受教育程度有很大相关， 尤其中学生是网络成瘾的高发群体。 ． 网络游戏改变了中学生的游戏方式，对于沉迷网络游戏的中学生来说则是 千真万确的改变了他们的生活。对于一个每周花费几十小时的时『臼J和大量精力 在网络游戏J：的中学生来}兑，他们的，}：活方式和内容都已经发生了剧变，生活 己经彼网游填满。在网络游戏中他们／f：阿足简单执行游戏程序而是在网络游戏 中构建一种在他们看来非常重要的“，l洒”。他们在网络游戏中生存、寻找价 ‘f：《州络厨成楚“毒”也是“药”?》，《I乜j’南务Il}肄》．2004年第5州：旃50“ 关十中学生M络游戏成瘾问题的分析及对策研究 值，寻找自我分不清的虚拟和真实。也许对网络游戏成瘾的中学生来说，现实 的生活也只不过是弹出的一个游戏窗口，并不比游戏中的世界更真实。 二、研究的意义 从中学生的心理特征来说，中学生处于思想品德形成的重要时期，具有很大 的可塑性，一般说来，朝气蓬勃、上进好学、渴望接受新事物新思想，但这一 时期的中学生心理仍不成熟，各项心理健康指标均不稳定，甚至有的中学生他 们的心理年龄表现得要小于他们的生理年龄。他们思维活跃，接受新事物快， 求异、求知欲、好奇心强。这些特点对于中学生学习新知识是非常有利的。但 是，中学生接触的社会环境相对比较狭窄，涉世不深、阅历较浅，鉴别力、选 择力、自控力不强，对一些不良事物缺乏免疫力，加之自我保护意识薄弱，因 此，在变化万千的各种社会环境中，容易受到诱惑，容易上当受骗，形成不健 康的心理。迅猛发展的网络信息对中学生心理产生强烈的冲击，中学生的心理 也随着社会的发展和社会环境的变化，出现新的更为复杂的问题。在网络游戏 这个虚拟世界中，人的姓名、资料变成了一个个符号，对方的资料背景都很难 得到真实的了解。由于中学生发育时期的这些心理特征，使他们更易于接受新 事物，渴望新体验，当网络游戏渗透到他们的生活中时，他们受到的影响是巨 大的。 在我国素质教育大潮下，网络游戏成瘾极大地影响了中学生的身心健康发 展，不利于我国中学基本教育目标的实现，甚至影响到全社会道德建设的实施。 所以，分析此问题形成的原因、产生的负面影响以及应对措施，是必要的，是 有重要意义的。 三、国内外该领域研究现状 (一)关于网络游戏成瘾研究的发展 关于网络游戏成瘾的研究至今不