正弦定理余弦定理应用讲解.docVIP

§10 正弦定理、余弦定理的应用 一、考纲要求： 内容 要求 正弦定理、余弦定理的应用 B 二、教学内容：正弦定理、余弦定理的应用 三、教学重、难点：同上 四、知识导学:略 五、课前自学 1．已知的三边长分别为，且面积，则=_______． 2．一船以每小时15km的速度向东航行，船在A处看到一个灯塔B在北偏东，行驶4h后，船到达C处，看到这个灯塔在北偏东，这时船与灯塔的距离为 km． 3．在△ABC中， 若， 那么的最大值为 . 4．把一根长为30cm的木条锯成两段，分别作为钝角的两边和，，则第三条边的最小值是____________cm． 5．在锐角三角形ABC，A、B、C的对边分别为a、b、c，，则=_______ 。 六、合作、探究、展示 例题1．如图，要测量对岸两点A、B之间的距离，在河岸这边选取相距km的C、D两点，并测得∠ACB=75°，∠BCD=45°，∠ADC=30°，∠ADB=45°，求AB之间的距离． 例题2．在边长为a的等边△ABC中，在边AB、AC上分别取点M、N，使沿直线MN折叠△ABC时，顶点A恰好落在边BC上，求AM的最小值。 例题3．如图，某住宅小区的平面图呈扇形AOC．小区的两个出入口设置在点A及点C处，小区里有两条笔直的小路AD、DC，且拐弯处的转角为．已知某人从C沿CD走到D用了10分钟，从D沿DA走到A用了6分钟．若此人步行的速度为每分钟50m，求该扇形的半径OA的长（精确到1m）． 例题4.为了竖一块广告牌，要制造三角形支架，三角形支架如图所示， 要求∠ACB=60°，BC长度大于1米，且AC比AB长0.5米，为了使广告 牌稳固，要求AC的长度越短越好，求AC最短为多少米？当AC最短时， BC长度为多少米？ 七、当堂检测 1．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若，,,则角A的大小为 . 2．E，F是等腰直角△ABC斜边AB上的三等分点，则 3．在△ABC中，内角A,B,C的对边分别是a,b,c，若，，则A= 4．已知锐角三角形的三边长分别为3、4、x，则x的范围为 。 5．在△ABC中，已知B=45°,D是BC边上的一点，AD=10,AC=14,DC=6，则AB的长为 . 八、小结 人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。 南京市东山外校2014届高三数学一轮复习教案 - 1 - C A B D A D O C A C B