记叙文点题要点解析.ppt

深刻认识点题扣题的重要作用 掌握点题扣题的几种有效方式 3、篇末点题 在文章的结尾运用抒情议论或者描写文字，将主体内容作由浅入深、由此及彼的点示或推演，呼应题目，透出主旨，可以收到“豹尾一击”、动人心弦的艺术效果。 小结： 在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分 。 作文训练 请以“我心目中的良师”为题，写一篇600字作文。 要求：1.记叙文 2.不得出现真实的人名地名 作文提示：“良师”可指你真正的老师，也可是教会你道理，让你获得深刻人生体验的人，如：亲人，朋友，甚至是环卫工人等，也可是一本书。（注意人物描写手法的运用：尤其是心理描写、语言描写、动作描写和细节描写） * 就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。 亮出你的主题来 记叙文的点题与扣题? 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” 有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。” 　　　某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 　　就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。 记叙文的“点题”： 是指在文章中点明文题，点明立意的一种做法。 　　一、点题，是获取保险分的“奠基石”。 　　二、点题，是想要获取高分的妙招。　 　　三、点题，是挽救离题文的“救命草”。 1、开篇点题： 如2007广东题《传递》，有考生写《爱在家中传》一文， 就是在文首点明了 “我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我， 我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸 福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。”开宗明义，点 明 “家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。??? 又如朱德的《回忆我的母亲》的开头：“得到母亲去世的 消息，我很悲痛，我爱我的母亲，特别是她勤劳一生， 很多事情是值得我回忆的。”开篇点题，既概括了母亲 勤劳的一生，奠定了全文的感情基调，又自然引出了下 文。 2、篇中点题 处处扣题——就是在文章中多处使用一个词语或几句类似的语句反复点题。用来点题的或一个词语，或几句语句；或一句议论，或一句抒情；或做点评，或做红线贯穿。但是要注意不应过多，多则乱，应恰到好处，当“点”处则点。 心灵底片 当—当—当……葬礼上的钟声弥漫了整个天空,乌鸦 在树枝上发出凄凉的叫声，所有人都笼罩在乌云之中， 我永远也无法忘记这些情景。我亲手捧着爷爷的遗照走 上灵车；亲友们站满了小区两旁,默默地目送灵车缓缓地 离开；我亲眼看着自己最亲的人的遗体被推进火葬场火 化。亲友们络绎不绝地进出灵堂，脆弱者嚎啕大哭，坚 强者黯然泪下。这一切都源于爷爷为人忠厚、热心、善 良，因此得到大家的尊敬。这一切都成为我心灵的底片， 永藏心中。 这天我站在爷爷的遗照前，看着他慈祥的笑容，竟然 看痴了，只觉往事如潮，泛上心头，昔日的画面在我脑 海中一幕一幕地闪过……爷爷晚年得了硅肺病，他的病 早期只是咳嗽，但为了省钱，爷爷只到药店买点普通的 咳嗽药吃，后来病情日益严重，逐渐演变成无法医治 的 硅肺病。记得爷爷从来都是先人后己，对家人是这样， 对其它人亦如此。暑假到了,我回到家乡西安看望爷爷， 爷爷看我回来了，总是弄些我喜欢吃的菜，而且每次都 让我们先吃，自己却吃得很少。看我吃得津津有味，爷 爷脸上露出慈祥的笑容。我问爷爷为什么不吃，他总是 说：“你吃吧，喜欢就多吃点，爷爷不饿”。当大家吃完 后，爷爷把碗筷收拾好拿进厨房。我从门外悄悄地把头 往厨房里探，看见爷爷竟然把剩下的、大家不吃的菜往 嘴里塞，不时还咳嗽几声，甚至还吐出带血的痰，看着 爷爷微弯的背影，我不禁鼻子酸酸的……这一切都象底 片般存入了我的心里。 爷爷会修理手表和一些家用电器，邻居们家里的