第3节 生态系统的稳定性资料.doc

第3节 生态系统的稳定性 一、学习目标 1．阐明生态系统的自我调节能力。 2．举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3．简述提高生态系统稳定性的措施。 二、学习重难点：阐明生态系统的自我调节能力。 三、课前预习 1．生态系统的稳定性概念：生态系统所具有的 或 自身 和 相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。 2.生态系统维持稳定性的基础：生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有 。 3.生态系统的自我调节能力 （1）实例 ①河流：河流受到轻微污染时，可通过 、 和 很快消除污染，河流中生物种类与数量 受到严重影响。 ②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富， ，这样害虫种群数量就会受到抑制。 （2）生态系统自我调节能力的基础是 。 （3）调节限度：生态系统自我调节能力不是 的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力 ，生态系统难以恢复。 4.抵抗力稳定性:生态系统 能力，一般来说，生态系统中的 越多， 越复杂，其自我调节能力就越 ，抵抗力稳定性就 。 5.恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到 的能力。生态系统在受到不同的干扰（破坏）后，其 与 是不一样的。 6.提高生态系统稳定性，一方面要控制对生态系统 的程度，对生态系统的利用应该 ，不应超过其 ；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 ，保证生态系统内部结构与功能的协调。 7.设计并制作生态缸，观察其稳定性 原理：依据生态系统原理，将______________________进行组织。注意系统内 的合适比例。 四、课内探究 你能构建教材上的食虫鸟种群与害虫种群之间的负反馈调节的概念模型吗？ *知识链接 反馈调节：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成分的调节方式叫反馈调节。其中包括正反馈和负反馈。 正反馈：使最初发生变化的那种成分所产生的变化加速，结果使生态系统远离稳态和原有的平衡，最终走向崩溃。（加速生态系统最初所发生的变化，使生态系统向着更好或更坏的方向发展，即人们常说的良性循环和恶性循环） 负反馈：抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化，使生态系统达到并保持平衡或稳态。（是生态系统自我调节能力的基础，能使最初发生的那种变化向相反的方向发展，使生态系统达到和保持相对稳定）。 2.归纳总结抵抗力稳定性、恢复力稳定性二者之间及与生态系统营养结构的关系如何？ 3.对同一个生态系统来讲，抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈什么关系？所有的生态系统都这样吗？如果不是，请举例说明。 4.设计并制作生态缸，观察其稳定性，以下方法错误的是 （1）目的要求：探究生态系统保持相对稳定的条件 （2）设计要求及分析：生态缸必须是 ，防止外界生物或非生物因素的干扰。生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的4/5，要留出一定空间；便于操作；缸内储备一定量的 ；生态缸中投放的几种生物必须具有很强的 ，成分齐全（具有 等）；生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定。生态缸的材料必须 ，为光合作用提供 ；保持生态缸内温度，便于观察。生态缸的采光用较强的散射光，防止 过高导致水生植物死亡。 五、反思总结 项目 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 概念 实例 联系 六、当堂检测 1.热带雨林生态系统比温带草原生态系统 ( ) ①营养结构复杂 ②自我调节能力强 ③恢复力稳定性高 ④抵抗力稳定性高 A.①②③ B.①②④ C．①