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第一课 为书籍添彩
一、教学目标
1、了解作文插图及其运用。 、学会用自己喜欢的方法，进行作文插图练习。 3、作品设计能新颖、独特。作文插图1、教师讲述书籍封面与插图的作用。
好的书籍封面和精美的插图不仅以其艺术魅力感染读者，同时准确传达书籍的主题内容，帮助读者了解书籍的内涵，增添阅读兴趣。
2、讲述书籍封面与插图的构思特点。
它以最简洁直白的视觉形象传递书籍深邃的主要内容，表达文学作家的思想情感，补充、延伸、拓展书籍文字的内涵。
3、了解书籍封面与插图的构图特点。
封面设计必不可少的三个元素：文字（书名、作者、出版社、小标题等）、图形、色彩按一定的形式美法则组合、安排，构成一个完美谐调的画面。
4、了解书籍封面与插图的表现形式。
第二课 外国绘画作品欣赏
一、教学目标
1、知识目标：通过本课的学习，使学生认识外国绘画作品的形式、内容、表现手法， 感受外国绘画作品的艺术特色和艺术魅力。
2、能力目标：学会简单的美术术语，并正确地使用美术术语对绘画作品进行简要的评述。
3、情感目标：感受绘画艺术的多元文化内涵，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点：
教学重点：通过对外国绘画作品的欣赏，感受作品的艺术魅力。
教学难点：引导学生用简短的美术术语对作品进行评述。
三、教学教程：
1、观看感受。
教师组织教学，以8至10人为一学习小组开展自主学习，指导学生把课前准备、搜集到的绘画作品摆放到桌面上供小组同学一起交流、观看。
2、观察颤别
教师对第一个学习环节作小结归纳，导入新课。教师引导学生打开课本，欣赏课本提供的范图。
3、认识欣赏。
教师就课本提供的范图，引导学生如何从内容到形式认识、欣赏作品。可从下面几个角度进行欣赏：
艺术形式：主要是线条、色彩、笔法、构图等。
内容题材：主要是偏重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的认识。
4、感悟评述。
（1）教师讲授本课的知识。
（2）学生之间共同就老师提出的几个问题一起欣赏、评述课本范图作品。教师巡堂，适时参与学生的欣赏评津学习活动。
（3）教师请几位同学上讲台谈一谈自己对课本上某一幅作品的认识与感受，如作者在绘画作品中告诉了我们什么问题，画面表现的形式，属于哪类画种，从中感受到了什么东西，受到了什么启发等。
第三课 老房子新房子
一、教学目标：
1、知识目标：观察家乡的住宅建筑，了解新房子、老房子的外观、结构、材料等特点。
2、能力目标：练习用线描方法进行写生，掌握写生的取舍及线条的繁简、疏密运用。
3、情感目标：激发学生热爱家乡飞爱护生活环境的美好情感。
二、教学重点与难点：
1、教学重点：引导学生对新房子、老房子的外观造型以及构造特点进行观察分析和写生。
2、教学难点：注意把握建筑物的结构特征与基本透视关系，正确运用和处理线条写生的技巧。
三、教学过程：
1、赏析。
（1）激情引趣，板书课题:老房子新房子。引导学生说一说:老房子和新房子各有什么特点?
（2）出示我国传统民居建筑的挂图资料，引导学生观察。
（3）利用多媒体教学课件展示新、老房子图片，引导学生欣赏分析，简要介绍我国古老传统民居的特点。
2、观察。
（1）出示范画，引导学生观察分析范画的表现方法。
（2）分析范画，讲授线描写生的方法和要求。
（板书）取：把能够表现景物的轮廓、结构和特色的部分留下。
第四课 扎染
一、教学目标
1、通过学习，进一步了解我国的民间艺术，增强其民族自豪感。
? 2掌握扎染与蜡染的表现技法。
? 3培养学生的学习情趣，激发其表现的欲望。教学重点：
对扎染与蜡染艺术的美感体验及表现技法的掌握。
1 、组织教学
? 导入?欣赏丝巾：请同学们仔细观察这块丝巾，看它与其他丝巾有什么不同？
????? 小结：这种效果是进行了扎染的方法制作的。
1、知识目标：通过“想像中的乐园”的创作，使学生学会想像画的创造性 。
2、能力目标：通过画面的构思、构图、画面的组织及涂色，培养学生的想像能力、记忆能力和表现能力。
3、情感目标：激发学生对生活的热爱、对理想的追求，培养积极、乐观、自信的人生观。
二、教学重点：
启发学生想像思维，开发创造能力，创作出一幅充满童趣的想像画。
教学难点：
作品的构思、构图，形象、表现手法的创新。
三、教学过程：
1、组织教学:教师检查学生用具准备情况。
2、导入新课：
教师播放学生喜爱的动画作品或展示一些画面体现出大胆想像、 ，以此激发学生的学习兴趣，我们每个人心中都有一个自己向往的美
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