小学生班干部制度分析研究.pdfVIP

摘要 LItl 哪lllmlllLUIl[1llmMll Y2176079 中文摘要 促进全体学生全面发展是当代教育改革的主题，也是素质教育的核心，在基础 教育阶段，这一主题更应该作为学校教学、管理等一系列工作的指导精神。班干部 制度作为班级组织建设的核心内容，是学校管理体系中的一个重要部分，按照促进 全体学生全面发展的精神推进班干部制度改革刻不容缓。小学阶段是儿童成长的关 键期，也是儿童学习社会生活的起点，小学生班干部制度作为班级管理中的一个微 观领导体制直接影响着每一个成员的情绪、理智和道德态度与性情的形成与成长。 因此，对小学生班干部制度进行全面的研究和分析具有重要意义，不仅可以为学校 教育工作改革提供相关理论基础，也能为教育管理实践提供一定的指导方向。 本文首次尝试从一个新的视角——制度哲学出发，在制度的演化、制度的功能、 制度的结构及制度的价值这一系统的理论框架下，对我国当代小学生班干部制度存 在的问题进行了一次全面分析。首先，通过相关文献的查阅，本文基本理清了我国 小学生班干部制度的发展历程，并对每个阶段的小学生班干部制度优缺点做了简单 的评述；其次，通过25个小学班级的班干部任职结构情况调查，班主任的访谈， 以及网络、报刊等相关报道资料的搜集，归纳出了小学生班干部制度现存的主要问 题；第三，在制度的基本结构下，结合教育学、心理学、管理学的相关理论，从小 学生班干部制度的理念、制度的规则、制度的对象以及制度环境(主要是学校和家 长)等方面对现存的问题一一进行了分析，基本找到了问题的症结所在；最后，通 过价值与人的需要之间关系的梳理，找出了小学生班干部制度的价值所在，试图唤 起小学生班干部制度的价值回归。本文借助于制度哲学的理论框架，以制度为切入 点，对小学生班干部制度进行了系统的研究，可以说是一次全新的尝试，通过本次 的探索希望能够为班干部制度的研究提供一个新的视角和思路，能够促进班级管理 理论的进一步发展和完善。 ． 关键词：小学生，班干部制度，制度哲学，制度价值 Abstract ABSTRACT the all—round ofallstudentsisthethemeof Promoting development contemporary educationreformandthecore of education．Inthe ofbasic conceptquality stage themeshouldbethe ofschoolworksuchas education，this guidingspirit teaching， andSOon．Asthecorecontentofclass class management construction，the organization an inschool orderto cadre-systemplaysimportantpart managementsystem．In promote theclass reformunderthe ofthe