《高中新课程教学资源的开发与应用研究》研究报告.docVIP

《高中新课程教学资源的开发与应用研究》研究报告※ 胡金华 （吉安市第一中学 江西 吉安 343000） 摘要：高中新课改革前单一固化的规定性课程改变为多样选择的菜单式课程，使课程资源的意义和作用更加凸显出来。普通高中新课程改革方案特别强调模块教学，每门课程设置了相应的必修模块和选修模块。课题组认为在必修模块中要重视基本概念和基本方法的获得，并提出了课程资源开发与应用的教学建议，通过教学案例设计展示课程资源的开发与应用。在选修模块中考虑到学生的差异及发展的多元化，也提出了教学建议，注重多种资源的融合，整合优化实物与非实物形式存在的课程资源：推广课程资源开发利用的成果，拓展交流渠道；最后采用行动研究法，结合当地实际，进行开发和应用校本课程资源应用的尝试。 关键词：新课程；教学资源；开发；应用 “课程资源”，指的是形成课程的直接因素与必要的实施条件，主要包括教材文本资源、媒体设施资源、网络信息资源、师生人力资源与学习辅助资源。“开发和应用”既是对现有资源的有机整合、丰富提质，又是对缺失资源或潜在资源全面的开发。开发和应用课程资源，旨在使课程资源质量最优化、效益最大化。 一、研究背景 1.新课程理念赋予课程资源开发与应用更加重要的意义 从2004年秋季开始，我国的广东、海南、山东和宁夏四省实施高中新课程，2005年起逐渐推广。高中课程的改革立足于整体，涉及各个方面，具体要求体现在高中课程