Utooem雅思作文确定框架寻找分支观点练习20题技巧归纳.docVIP

A thesis submitted to XXX in partial fulfillment of the requirement for the degree of Master of Engineering 秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 例 Some people think that universities should provide knowledge and skills related to future career. Others think the true function of the university is to give access to knowledge for its own sake. What is your opinion? （一边倒+让步式，认为大学应该教授学生与未来就业相关的知识和技能，但是也有其他责任。） 一边倒A+ 认为大学应该教授学生与未来就业相关的知识和技能 A+1: 大学的责任就是教给学生知识和技能 A+2: 大学的职能之一，就是教给学生足以用来谋生的知识和技能 √ A+3：毕业生就业率的高低，现在已经成为大学排名和学生择校时考虑的一个重要指标，事关大学生存和发展。 √ A+4: 学生选择上大学，绝大多数是存在着这样的假设：起码要大学毕业，才好找工作 √ A+5：大学不能固步自封，应该与时俱进，研究实际学问，讲授实际知识和技能，大学培养的，绝不是书呆子，而是能够解决实际问题的实用人才 √ A+6：大学讲授跟学生未来工作紧密联系的知识和技能，学生们才能在未来赚回他们的教育投资 A+7：大学的确要教给学生跟他们未来工作相关的知识和技能，这简直不用讨论 一边倒里套用倒打一耙 B- B-1: 大学讲授的东西与实际需要脱节，无法吸引学生兴趣，学生缺乏学习动力 √ B-2：大学如果不给学生传授跟他们未来工作紧密联系的知识和技能，家长会感到失望 让步 B+ 承认大学也有其他责任、职能 B+1：从广义上来讲，知识和技能，总能够直接或者间接跟未来的工作关联起来，所以这个题目从某种意义上讲是不用讨论的√ B+2：大学不是职业技术学校，培养的不但是具有工作能力的人，而且应该是有理想、上进、爱国的合格的公民√ B+3：大学教授理论、基础，培养学生思维和学习能力，是一项重要的任务，学生可以在以后的工作中根据实际需要自学或自修，毕竟学习是没有止境的，贯穿一生，大学不可能教学生一辈子，但是大学学到的东西可以让学生收益一辈子√ B+4：大学开设的科目、课程，包括跟工作不直接相关的历史、文学艺术、思想品德、政策法规等，都是前人智慧的结晶或者成为一个有涵养的人所必需的知识√ B+5：大学想教什么就教什么，别人无权指指点点。 分析： 一边倒A+ 认为大学应该教授学生与未来就业相关的知识和技能 A+1：大学的责任就是教给学生知识和技能 不能用作分支观点。本题讨论的核心，不在于大学是不是应该教给学生知识和技能，而是应不应该教给学生跟他们未来工作相关的知识和技能。也就是说就大学应该教给学生知识和技能这一点而言，双方是没有任何分歧的，关键是教的知识和技能是不是应该和学生未来工作相关？何况作为分支观点一定要来论证A+方观点大学应该教授学生与未来就业相关的知识和技能的必要行、重要性、意义，该A+1并没有实现这个要求。 A+2: 大学的职能之一，就是教给学生足以用来谋生的知识和技能 √ 正确的分支观点。从大学职能的角度来说理。正如有人所说：The function of a university is not only to teach one how to make a living, but to teach one how to live. A+3：毕业生就业率的高低，现在已经成为大学排名和学生择校时考虑的一个重要指标，事关大学生存和发展。 √ 正确的分支观点。说明大学为自身生存和发展考虑，也应该教授学生跟他们未来工作相关的知识和技能。 A+4: 学生选择上大学，绝大多数是存在着这样的假设：起码要大学毕业，才好找工作 √ 正确的分支观点。说明学生们就是冲着大学毕业能就业来的，你大学怎么能教些跟学生们未来工作没有关系的东西呢？所以，从学生们上大学的目的来看，大学也应该教给他们这样的知识和技能。要不，谁还来上大学呢？ A+5：大学不能固步自封，应该与时俱进，研究实际学问，讲授实际知识和技能，大学培养的，绝不是书呆子，而是能够解决实际问题的实用人才 √ 正确的分支观点。现在有些大学教师，抱住十几年前的讲义不放，老子的笔记都可以给儿子看了，让他们教些跟社会、时代紧密相连的东西，他们以大学不管这个，以后去社会上自己摸索为托辞。这种现象是应该改了。 A+