全球化、國家角色以及教育走向的關聯性.pdfVIP

2007年11月16-18日，北京 全球化、圜家角色以及教育走向的丽聊性 姜添辉 摘要：网於囫家角色，A．Gramsci舆M．Foucault的理输，皆指向圜镓俱有建耩输述的稹 檀功能，以逵到社舍控制的目的。然而此棰社舍控制取向的输黠御可能低估圜家自身的能勤 性，债管C．Offe主碾圆家政策往往是基於共同利益而崖生，因而展现相誊程度的主勤作耦。 然而此獯输黠可能低估全球化娌涛髓系的影簪，本文的主碾是圈家橇器虑具有高度弹性，以 回虑外在璨境的要求，特男Ⅱ是全球化短清髓系，遣而能有效虞理既存躅题，因此此獯有效性 足以朝筒圜家教育政策的路综，此獯网释性亦颢示有效性否定圈家屈徒资本利益或是具有主 勤作鹅的假定，而且园家横器逢作转向契合外部情境要求的勤总模式，而非取泱於静憩的特 定政治意裁形憋。 阴键祠：全球化、圜家、意澈形憋 of RoletheStateandEducationalTrends Globalization，the Abstract：ThetheoriesofA．GramsciandM．FoucaultindicatethatthestateiS involvedwith socialdiscourses toachievethe actively constructing functioning tend a ofsocialcontr01．Such toviewthestateas tool purposes arguments passive fortheinterestsofdominant thetheoriesofC．Offeare serving groups．Although abletofitthis influenceofeconomical hasn’tbeentaken gap。the globalization into S to thatthe ofthestate account．Therefore，thistudyattemptsargue operation or but shouldbenot todominant socialclasses subjected groups activelyrespond tothe ofsocialcontexts bytheinfluenceofthe requirement mainlyshaped ofeconomic the should globalizationsystem．Furthermore，sustainingsovereignty benot reliant formofcultural butthe of mainly uponany hegemonyvaliditypolicies． words：the Key State，globalization，ideology 壹、前言 德威挥，1993；到北成舆榻速晏浑，1992a，1992b)的後结耩取向输黠，皆指向圜镓俱有建耩输述 的稹檀功能，以逵到社舍控制的目的。然而遣些输黠御也指向，此獯功能存