运用主题统觉测验对青少年客体关系进行的研究.pdfVIP

摘要 客体关系理论的发展是一个充满争议和分歧的过程。如，对“客体的重要 性、意义和功能的理解，研究者们有着不同的看法。甚至，在什么是内部(internal) 的、什么是外部(external)的、这两者之间关系以及“客体关系维度这些基 本的概念方面，研究界还存在着较大争议。这其中“客体关系维度的争议又是 最根本的，其它的均在此基础上产生。有研究者认为客体关系仅是单维度，从不 成熟到成熟，也有研究者认为客体关系不仅在水平上存在差异，而且在维度上也 存在差异。 基于此，本研究对青少年的客体关系进行了初步探讨。研究随机抽取了南京 某学校初一和高一两个班级，共124名学生进行了主题统觉测验的施测，其中初 一学生64名，高一学生60名，男生62名，女生62名。对收集到的主题统觉测 验故事，本人利用Westen的社会认知和客体关系编码系统(SCORS)进行了编 码。 SCORS是建立在主题统觉测验(m虹)基础上的客体关系评估工具。该测验 针对TAT的故事内容，从认知和情感两维度进行编码。认知维度用于评估表征 的复杂性和事件归因能力：情感维度则用于评估情感的基石和情感在关系和道德 上的付出能力。 结果表明：①建立在仉盯基础上的SCORS具有较好的内在一致性信度和结 构效度；@SCORS测评的并非是言语能力，而是社会认知和客体关系；③客体 关系的认知维度而非情感维度与智力存在一定的关系；④青少年的客体关系存在 发展上的差异。初一学生的表征正处于复杂化、多侧面化发展阶段；情感基石上 较为积极，认为人基本都是好心肠的；情感付出上慢慢跳出自我中心，能够在人 际关系中有所付出；归因上能基本理解事件的因果关系，但不能作出复杂的情景 归因。高一学生在表征上能从内在精神角度看待他人；情感基石上略有些消极； 情感付出上能在人际关系中常规付出，同感他人，但还未能忠诚于关系；归因上 能基本理解他人的想法和感觉。 TAT 关键词：客体关系 SCORS 青少年 Abstract of in no The of bea theories，but argument historypsychoanalysismay process hasSObroadand thanthosein relations．Thereare argument profoundmeaning object oftenessentialdifferentviews andfunctions．Italso on‘object’importance，meaning haslotsof ondefinitionofinternalandexternalaswellastherelations questions betweenthem．EveninbasicissuestherealealsoinconsistentOBwhether opinion relationsis or theoristsandcliniciansoften multidimensional．Some object unitary oflevelsof relationsas speak object unitaryphenomena,fromdevelopmentally to various immaturemature，butot