七年级数学下册学案设计 大学毕业论文.doc

七年级数学下册学案设计 目 录 第九章 9.1 角的表示………………………………………………1 9.2 角的比较………………………………………………4 9.3 角的度量………………………………………………8 9.4 对顶角…………………………………………………11 9.5 垂直……………………………………………………14 第十章 10.1 同位角…………………………………………………19 10.2 平行线和它的画法……………………………………23 10.3 平行线的性质…………………………………………26 10.4 平行线的判定…………………………………………30 第十一章 11.1 怎样确定平面内点的位置……………………………34 11.2 平面直角坐标系………………………………………39 11.3 直角坐标系中的图形…………………………………43 11.4 函数与图像……………………………………………49 11.5 一次函数和它的图像…………………………………55 第十二章 12.1 认识二元一次方程组…………………………………58 12.2 向一元一次方程转化…………………………………61 12.3 图象的妙用……………………………………………66 12.4 列方程组解应用题……………………………………69 第十三章 13.1 天有不测风云…………………………………………74 13.2 确定事件与不确定事件………………………………77 13.3 可能性的大小…………………………………………80 13.4 概率的简单计算………………………………………83 第十四章 14.1 同底数幂的乘法与除法………………………………89 14.2 指数可以是零和负整数吗……………………………94 14.3 科学计数法……………………………………………96 14.4 积的乘方与幂的乘方…………………………………98 14.5 单项式的乘法…………………………………………101 14.6 多项式乘多项式………………………………………105 第十五章 15.1 三角形…………………………………………………108 15.2 多边形…………………………………………………118 15.3 多边形的密铺记………………………………………123 15.4 圆的初步认识…………………………………………129第9章《角》 学 案 §9.1 角的表示 设计：郭玲 20 年 月 日 导 学 过 程 修 改 完 善 【教师寄语】 学而不思则惘，思而不学则殆”，只有在学习中不断思考才能不断地进步. 【学习目标】 1、掌握角的两种定义及有关概念； 2、掌握角的四种表示方法； 3、提高抽象、概括能力及操作实践能力． 【重难点】1、角的两种定义表示法；2、角的四种表示法. 【课前预习】 1、角的两种定义表示法：（1） ；（2） ． 2、角的四种表示法： （1） （2） （3） （4） 【学习过程】 一、自主学习 1、角的定义 观察：秒针在钟面上转动； 操作：把圆规的两只脚由并在一起到逐渐把一只脚旋转到另一个位置； 思考：在秒针的转动过程中，有没有给我们形成角的形象？那么角又可以是怎样形成的呢？ 小结：角是具有 的两条射线组成的图形。其中，组成角的两条射线叫做角的两条 ，公共端点叫做角的 ． 2、角的表示方法： 试结合图形来说明角的四种表示方法： ⑴用一个角的符号∠，加上三个 表示．例如， ∠ ⑵用一个角的符号∠，加上表示顶点的一个 表示．例如，∠ ⑶用一个角的符号∠，加上一个 字母表示．例如，∠ ⑷用一个角的符号∠，加上一个 表示．例如，∠ 二、合作交流 1、举例说明什么是角的始边？角的终边？（组内交流） 2、小结：角是由一条射线绕着它的端点旋转到另一个位置所成的图形，处于 位置的那条射线叫做角的始边， 位置的那条射线叫做角的终边． 3、当始边和终边处于同一条直线上时，这时构成的角是 ；当终边旋转回到始边位置，并与始边重合，这时，所构成的角是 ． 三、巩固练习 1、分别说出、、的顶点和边. 角 顶点 边 2、用三个大写字母表示下列图形中的角. 3、用一个大写字母或一个希腊字母表示图中的角. 4、图中共有（ ）个角，并分别用一个大写字母或三个大写字母表示. 四、小结反思 这节课我学会了： 我的困惑： 五、当堂测试 1、请将图中的角用不同方法表示出来，并填写下表： ∠1 ∠2 ∠3 2、如图所示，图中所有角有_____个. 3、 如图，把一根小棒一端钉在点，旋转小木棒，使它落在不同的位置上形成不同的角，其中为____，为____，为____木棒转到时形成的角为____ 回答钝角、锐角、直角、平角 . 4、如图,为一