新课标高考历史二轮得分技巧课件非选择题提分捷径.pptx

非选择题提分捷径;;;汝昌恐北炮台不能守，命卸巨炮机件以归，免资敌，戴宗骞持不可。无何北台陷，宗骞奔刘公岛。日军踞炮台，以台之巨炮俯击澳内兵舰……海军水手并登岸，噪出，鸣枪过市，声言向提督乞生路，刘公岛中大扰。诸洋员请姑许乞降，以安众心，汝昌不可。军士露刃挟汝昌，汝昌仰药死。诸将推洋员托汝昌之名，作降书。日军受降。;材料二　当中国盛时，日本不敢与抗。咸丰庚申中英之战，败衅，英、法、俄、美并为有约之国，日本不得与……是役(甲午战争)后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制。中国乃不国矣。 ——以上材料摘编自杨松《中国近代史资料选编》 请回答： (1)据材料一，概括指出威海之战战场态势的特点，归纳北洋舰队失败的主观原因。(6分);审题指导;答案　特点：敌攻我守(被动挨打)；海陆交织(局处海嵎)。(2分)原因：北洋舰队避战不出；将士贪生怕死；洋员鼓动投降；主帅指挥不力。(4分);(2)据材料二，概括指出甲午战争中国战败所造成的危害。(3分);答案　危害：引发了列强瓜分中国的狂潮；大大加深了中国社会的半殖民地化(民族危机的加深)；刺激了日本军国主义的扩张野心。(3分);(3)结合19世纪末20世纪初相关史实，对“深重的灾难同时又是一种精神上的强击”这一论断加以说明。(4分);答案　说明：甲午战争客观上唤醒了国人的民族意识；推动了救亡图存运动；激发了政治变革思潮；加快了中国近代化(现代化)进程。(4分); 材料解析题的审题技巧：“三读”→“三找”→“三界定” 1.材料要“三读” 第一遍“速读”：带着问题了解材料和题干大意，明确主题；第二遍“细读”：结合材料出处的说明(时间、国别、背景、会议、著作、人物等)，完整准确地掌握题干的内涵和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点；第三遍“精读”：联系设问有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下作标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。;2.要点要“三找” “一找”材料的中心论点：一般来说在“两头”，材料的中心论点要么是材料第一句，要么是材料最后一句；“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)，材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢；“三找”关联点，即寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的关联点和材料与教材之间的关联点。;3.答案组织要“三界定” 一要对应设问，界定好设问的“限定语、中心语、提示语、答项语”，不要漏掉问题；二要对应好题目和设问，界定好材料、设问和教材三者之间的联系，进而选取相关知识作答；三要界定好设问答案来源。;;运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。 (说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确。);评分说明;二等(8～5分);示例一：观点：近代以来科学技术在生产力发展中起重要作用。(4分) 科学技术：牛顿力学体系推动第一次工业革命(4分) 劳动力(技术、智力的提高)、劳动对象(机器的应用)、劳动工具(蒸汽机、火车、轮船)、生产关系(两大对立阶级形成)、生产管理(工厂制度)(任一点4分)。;示例二：观点：近代以来科学技术在生产力发展中起重要作用。(4分) 科学技术：第二次工业革命(近代以来自然科学的迅速发展，答法拉第等)(4分) 劳动力(技术、智力的提高)、劳动对象(新机器或新能源的应用)、劳动工具(新交通工具，如飞机、汽车)、生产关系(垄断组织)、生产管理(股份制、垄断)(任一点4分)。;示例三：观点：近代以来科学技术在生产力发展中起重要作用。(4分) 科学技术：相对论和量子力学，第二次世界大战推动第三次科技革命(如计算机、航空航天、原子能、生物科技等)(4分) 劳动力(技术、智力的提高)、劳动对象(信息技术的应用)、劳动工具(计算机)、生产关系、生产管理(股份制、垄断、 第三产业的兴起、经营者革命、人民资本主义(任一点4分)。;示例四：观点：科学技术与公式中的任一要素的关系(4分) 科学技术：如，洋务运动引进西方先进技术推动中国近代化。 (4分) 劳动力(技术、智力的提高)、劳动对象(机器的应用)、劳动工具、生产关系、生产管理(工厂制度、股份制、垄断)任一角度与同一时期的科学技术相适应；(任一点4分)。 修改(包括删除、补充、否定和提出新公式) 示例一观点：(4分) 理由：参考上述示例中科学技术与各要素之间的关系。(8分);;材料二　1897年5月27日，经过盛宣怀