小学语文一级下册第二单元备课.doc

第 二 单元 总课时数：14 单元内容 第二单元 一、教材地位与内容分析 本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》，都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。几篇传统课文要有新的教法。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、认识“懂、貌、义”等74个生字。会写，会用“洗、认、扫”等30个生字。 2、引导学生发现并学习用“加一加”、“减一减”的两种方法识记汉字，培养独立识字的能力。 3、理解本单元的新词，让学生初步知道字词在不同的地方有不同的意思。 4、正确，流利地朗读课文（包括《识字二》），能背诵《语文园地二》中的儿童诗，初步感受语言的韵律美。 5、理解课文内容，感悟家庭的温暖和亲情的温馨，培养学生关爱他人尊敬长辈和勤劳、勤快的美德和习惯。 三、教学重难点分析 1、学习本单元的生字新词，体会课文所要表达的思想。 2、对《识字二》内容的理解和四篇课文中一些重点句、难句意思的理解。 四、教学策略选择与设计 1、图文结合，通过对重点词句理解，了解课文思想。? 2、设置情境，让学生自主体会理解并进行自我教育，切记对学生进行空洞说教。 3、课文与语文园地内容相结合，并互相渗透。????????????????? 五、教学准备 课件、生字卡片、词语卡片、图片 六、课时安排 14时 课题： 识字二 第 1.2 课时 总课时：14.15 主备课人：文革 课型：新授 一、教材内容分析 教材第18-19页，包括“三字经”、我会认、我会写、我会写等内容。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。 3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。 三、教学重难点分析 重点：识字、写字、朗读课文。 难点：培养尊重长辈、热爱劳动等优秀品质。 四、教学策略选择与设计 将识字教学与传统美德教育相结合，起到“一箭双雕”的作用。 教学准备 课件、词语卡片、生字卡片 课时安排 2课时 教学过程 批注 第一课时 　　一、导入，揭题　　我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。　　二、初读课文　　1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。　　2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。　　3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。　　4、师生正音。　　三、读文识字　　1、出示“生字列车”，指导学生认字。 懂礼貌 父母教 认真听 做错事 改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸 2、小组合作学习生字。　　（1）自由认读。　　（2）小组长检查。　　3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。　　（1）出示三字经，巩固生字。　　（2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？　　四、小结第二课时 　　一、复习　　（1）抽读字词卡片，巩固生字。　　（2）指名读儿歌。　　二、课文教学　　（一）学习第一句话。　　1、课件出示一幅画, 想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?　　2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。　　（二）学习二、三、四句：同上教学。　　（三）学习最后一句。　　1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。　　2、你怎么做才是爱家呢？　　3、读一读、听一听谁是最爱家的。　　（四）读全文　　1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。　　2、指名读句子。　　三、写字教学　　1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。　　2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。　　3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。　　4、学生练习书写，教师巡视指导。　　5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。　　四、小结　　有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。 课堂检测与反馈 把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事 。 板书设计 识字二 懂 貌 父 母 教 认