选菊花的组织培养.ppt

指植物的离体部分（包括任何器官、组织、细胞或原生质体），在人工控制的培养基及环境条件（温度及光照）下，得以生长和分化成完整植株的一种无菌培养技术。 二、植物组织培养的基本过程 三、影响植物组织培养的因素： 1.培养基的各种营养物质的作用是什么？ 2.MS培养基的配房与微生物的培养基配方相比有哪些明显不同？ 3、不同植物激素使用顺序 4、不同植物激素使用量 培养几天后若有颜色的绒毛菌落，属于_________菌落，肯能是植物体材料灭菌不当；若是有光泽的粘液状菌落，属于__________污染，可能是由接种人员造成的，比如：未戴口罩，接种时说话，手及器具消毒不净。 结果分析与评价 （一）对接种操作中污染情况的分析 （二）是否完成了对植物组织的脱分化和再分化 （三）是否进行了统计、对照与记录 （四）生根苗的移栽是否合格 练习答案 1.答：植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。 2.答：外植体的生理状态是成功进行组织培养的重要条件之一。生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化。 为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。 　 　　 　　 １）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为　 和　 　　 两类。上述培养基中，6-BA属于　 　　　 　类生长调节剂。 ２）在该实验中，自变量是　　 　，因变量是　　 　 ， 自变量的取值范围是 　 　　。 ３）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是　　　号培养基。 ４）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入　　　 （填“6-BA”或“IAA”）。 　　辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图。 　　 　　（1）图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的_________和_________过程。 　　（2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是________。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值______（填“高”或“低”）时，有利于芽的分化。对培养基彻底灭菌时，应采用的灭菌方法是__________。 　　（3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是_______。用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是__________和纤维素酶。 　　（4）提取辣椒素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是_________。 　　 * 萧县郝集中学 * 菊花的组织培养 （1）细胞的分化 ①概念： 在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程 . ②过程： 如：受精卵增殖、生长、分化形成组织、器官、系统. ③原因： 基因选择性表达的结果. 分化后细胞的异同 相同点是遗传物质相同 不同点是形态结构和功能不同 一、基础知识 （2）细胞的全能性 ①定义： 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性. ②原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因. 受精卵生殖细胞体细胞 ③全能性的比较: 植物细胞表现全能性的条件 1.必须离题 2.一定的营养物质 3.适宜的培养条件 一、基础知识 又称：植物离体培养 一、基础知识 (3)植物组织培养 植物组织培养 细胞离体 ①必要条件： 一定的营养物质、激素和其他外界条件 ②原理: 细胞的全能性 A.外植体：从活植物体上切下进行培养的那部分细胞、组织或器官. ③相关概念: B.脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。 C.再分化：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官的过程 D.愈伤组织:细胞排列疏松而无规则,是高度液泡化的、成无定形状态的薄壁细胞. 愈伤组织 1、外植体的选取 不同植物的组织培养难度不同 同一种植物的不同组织培养难度不同 2、培养基的配制(MS培养基) 大量元素：C