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教师专业发展背景下特殊教育教师继续教育 问题及对策研究 ——以成都市武侯特殊教育学校教师为例 教育硕士教育管理专业 研究生：陈韵竹指导教师： 邵陵 摘要：教育是一项育人的事业，对社会的进步和发展起着举足轻重的作用。对 特殊儿童，尤其是有智力障碍的儿童的教育，是构建和谐社会不可或缺的内容。 特殊教育也越来越受到党和政府以及社会各界的广泛关注。特殊教育教师由于 教育对象的特殊性，其专业化要求的程度也与普通教育有所不同。通过广泛调 查研究发现，我国特殊教育发展很不平衡，发达地区和中西部地区的特殊教育 水平存在很大差异。中西部地区特殊教育教师水平良莠不齐，总体情况不容乐 观。本论文从国内特殊教育教师专业化背景入手，从理论上分析了特殊教育教 师专业化的内涵，与普通教师专业化的区别，要求特殊教师专业化的意义等。 充分调查了成都市武侯区特殊教育学校，结果发现该校教师特殊教育专业化水 平较低，由于经费、管理、职后培训和社会认可等方面原因使得专业化发展困 难较多等很多问题。 针对以上问题，提出以下具体的相关建议和实施措旌的方案：加强师德教 育，创造良好的环境，缓解教师心理压力；加