课外教育项目促进青少年全面发展-英特尔求知计划.pdf

课外教育项目课外教育项目 课外教育项目课外教育项目 课外教育项目课外教育项目 课外教育项目课外教育项目 促进青少年全面发展促进青少年全面发展 促进青少年全面发展促进青少年全面发展 促进青少年全面发展促进青少年全面发展 促进青少年全面发展促进青少年全面发展 北京大学教育学院北京大学教育学院 北京大学教育学院北京大学教育学院 北京大学教育学院北京大学教育学院 北京大学教育学院北京大学教育学院 吴筱萌吴筱萌 吴筱萌吴筱萌 吴筱萌吴筱萌 吴筱萌吴筱萌 内容提要内容提要 内容提要内容提要 内容提要内容提要 内容提要内容提要 • 课外教育是全面实现青少年素质教育的必 • 课外教育是全面实现青少年素质教育的必 要条件 要条件 • 符合青少年特点的教育方式是促进其全面 • 符合青少年特点的教育方式是促进其全面 发展的有效途径 发展的有效途径 • 丰富的社区资源是促进青少年全面发展的 • 丰富的社区资源是促进青少年全面发展的 物质基础 物质基础 全面实现青少年素质教育全面实现青少年素质教育 全面实现青少年素质教育全面实现青少年素质教育 全面实现青少年素质教育全面实现青少年素质教育 全面实现青少年素质教育全面实现青少年素质教育 • 新一轮课程改革所设置的课程目标： • 新一轮课程改革所设置的课程目标： – 知识与技能 – 知识与技能 – 过程与方法 – 过程与方法 – 情感态度价值观 – 情感态度价值观 课外教育项目提供必要条件课外教育项目提供必要条件 课外教育项目提供必要条件课外教育项目提供必要条件 课外教育项目提供必要条件课外教育项目提供必要条件 课外教育项目提供必要条件课外教育项目提供必要条件 • 凸现“过程与方法”、“情感态度价值观”这两 • 凸现“过程与方法”、“情感态度价值观”这两 个纬度 个纬度 • 求知计划学生展示 • 求知计划学生展示 “活动活动”的教育意义的教育意义 活动活动 的教育意义的教育意义 “活动活动”的教育意义的教育意义 活动活动 的教育意义的教育意义 • 杜威 • 杜威 – 问题解决、做中学 – 问题解决、做中学 • 维果斯基 • 维果斯基 – 历史－文化发展理论 – 历史－文化发展理论 • 雷弗温格 • 雷弗温格 – 情境学习，实践共同体中合法的边缘性参与 – 情境学习，实践共同体中合法的边缘性参与 • 求知计划学生的项目研究 • 求知计划学生的项目研究 社区资源作为物质基础社区资源作为物质基础 社区资源作为物质基础社区资源作为物质基础 社区资源作为物质基础社区资源作为物质基础 社区资源作为物质基础社区资源作为物质基础 • 教育与社区具有紧密的联系 • 教育与社区具有紧密的联系 • 社区可以为教育提供各种资源： • 社区可以为教育提供各种资源： – 社区的自然科学资源； – 社区的自然科学资源； – 社区的人口资源； – 社区的人口资源； – 社区的社