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当代大学生课外阅读情况调查报告 制作人： 组员： 调查背景及目的 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。读书，积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。 调查过程 调查对象:校本部大学生 调查方式:以采用网上问卷形式为主，兼以访谈调查 调查项目:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书籍来源 问卷情况:有效问卷150份 调查目的:了解当代校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。 内容摘要 俗话说得好“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中去。就如孔子所讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有兴趣才会使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热情。对高等院校的大学生来说，兴趣更是直接推动学习活动的动力因素，是促进个性