临床前医学生课外临床科研能力的启蒙与拓展——科研志愿者模式的.pdfVIP

Practice and Communication Chin J Evid-based Med 2014, 14(1): 120-124 临床前医学生课外临床科研能力的启蒙与拓展 ——科研志愿者模式的探索 陈心足  陈小龙  陆政昊  张维汉  杨  昆  伍  斌  刘  杰  刘  凯  王  伟  胡建昆* 四川大学华西医院胃肠外科中心（成都 610041 ） 摘要  当代医学正经历由传统的“经验医学”向更为科学的“循证医学”转变和发展的过程，即临床科学研究 是当代医学实践不断进步的原动力。因此，当代医学教育需重视和加强对医学生临床科研能力的培养和训练。随 着对医学生科研能力要求的逐渐提高和“四早”教育（早期了解行业、早期进入临床、早期接触科研、早期开展服 务）的不断深化，我们依托临床科室以学科专业为导向，构建为临床前医学生开放的科研志愿者项目平台，采用 “培训– 实践– 评估– 再培训”的螺旋递进教学模式，为临床前医学生提供循证医学和临床研究的知识和技能培训。 通过志愿者积极、全方位实践，本项目获得了一定的教学成果。科研志愿者模式是为学有余力的临床前医学生提 供的、可推广的、有利于提升