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期中复习（上学期） 期中测试（C卷） 一、基础知识（20分，每小题4分） 1．下列词语中加粗字的读音、字形完全正确的一组是 A．栖宿（xī） 揆情（huí） 混淆（xiáo） 消弥（ní） B．省悟（xǐng） 诓骗（kuāng） 脊梁（jǐ） 汲取（jí） C．锲而不舍（qiè） 孜孜不卷（zī） 彷徨（páng） 粗糙（cāo） D．钥匙（shｉ） 祈祷（qǐ） 官邸（dǐ） 歧途（qí） 2．下列加粗词语解释完全正确的一组是 A．拍案（桌子）而起 大声疾（急切）呼　以强凌（欺侮）弱 同舟共济（渡） B．岿然（高大的样子）不动 滔滔不绝（断绝） 　迎刃而解（刀刃） 无暇（眼）顾及 C．循规蹈矩（规矩） 疲惫不堪（能忍受） 辨伪（虚伪）去妾 启迪（开发启发） D．自以为是（这样） 不足为奇（值得） 　寻根究底（探究） 平淡无奇（奇特） 3．填入下列句子横线上的关联词恰当的一组是 （1）总要有个数量问题，____________说是程度问题，____________用得上“基本”二字。 A．或者　　才　　　　 B．只要　　就 C．虽然　但是　　　　 D．即使　　也 4．对下列句子所用的表达方式依次判断正确的是 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 类书是兼有各种工具书作用的大型综合性参考工具书，所以人们称之为“工具书大王”。 你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大人民是打不尽的，杀不完的！ A．议论说明说明议论 B．抒情说明说明议论 C．抒情记叙说明议论 D．议论记叙说明抒情 5．下列说法有错误的一项是 A．小说的三要素是指人物、情节、环境。情节包括故事的开端、发展、高潮、结局。 B．《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生针对1934年9月25日之后有人散布对抗日前途的悲观论调而写的。 C．《怀疑与学问》是议论观点“学则须疑”，作者是启凡。 D．《谈骨气》一文作者吴晗，论点是：中国人是有骨气的。 二、语言表达（8分） 1．仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。（4分） 例：我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。 2．自习课上，吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢？（不超过40字，4分） 吴明说：________________________________________________________________ 三、阅读（32分） （一）（18分） 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的想象能力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世。 记得小学有一次作文题目是《秋天来了》，教师照例引一段范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写，多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野，秋天，使农民的笑容格外灿烂。 于是，我得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，接着将它作为范文在班上朗读。 这些小小的荣光，使我悟到一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好，这些领悟自然是课外读物的馈赠。 1．联系上下文，解释下列短语及短语加粗字的含义。（6分） 全班之冠__________________　　 花纹驳杂__________________ 黯然伤神__________________　 天高气爽__________________ 云淡日丽__________________　　 香飘四野__________________ 2．打横线的句子是作者当时的内心表白，它的含义究竟是什么？句中的“不安分”是真的“不安分”吗？（4分） 3．作者对秋天有其独特的感受，有其真挚的爱，有其美丽的赞颂，文章是通过哪些语句表现的？怎样表现的？（4分） 4．文段的第一句话和最后一句话在内容和结构上起到了怎样的作用？其中的“报偿”和“馈赠”两词有何异同？是否可以交换一下位置