14.1美猴王教案分析.ppt

14 美猴王吴承恩 学习目标 1、了解作者及作品，听录音，扫清字词障碍。 2 、整体感知课文，理清文章的写作顺序及结构安排。 3、掌握文章塑造美猴王艺术 形象的方法。 吴承恩（1500-1582）字汝忠，号射阳山人?，江苏淮安人，中国明代文学家。 镌 迸 裂 麋 鹿 石碣 滔滔不竭 瞑 目 喜不自胜 检查预习 juān bènɡ mí jié jié mínɡ shèng 文章结构： 第一部分（1）情节开端：石猴出世。 第二部分（2、3）情节发展：石猴山间 生活和发现水帘洞。（石猴生活） 第三部分（4）高潮与结局：石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。（石猴为王） （略） （详） 看一看，讲一讲 美猴王 讲述内容：１、石猴出世 （顺序）提示： 傲来国— 花果山— 仙石— 仙 胎— 石 卵 — 石猴 请大家找出与石猴出生有关的词语,再想一想通过这些词语可以看出石猴出生时有什么特别之处？ “东胜神州”、“仙石”、“仙胎”、“石卵”、“因见风，化作一个石猴” 天地生成 看一看，背一背 美猴王 内容：２山间生活 以最快的速度记住这一段内容 速背比赛，看那一组背得好、背得快 石猴一出生就会做什么？请找出文中的词句，这些词句描写表现了石猴什么特点？ 找出石猴和山间的其他动物友好相处的词语。这些动作描写都表现了石猴什么特点？ “却会行走跳跃”、“食草木”、“饮涧泉”、 “采山花”、“觅树果” 特点:神 “为伴”、“为群”、“夜宿”、“朝游” 特点:猴 听一听，看一看 美猴王 内容：３、自荐探泉 观察孙悟空的 动作和语言 观后请以最快的速度找出描写石猴的动 作和语言的词语 从石猴的“跳”的动作和“我进去！ 我进去！”的语言中可看出石猴“人”的什么特点？ 胆大超群 不同一般 听一听　　读一读 美猴王 内容：发现水帘洞被拥为王 表情朗读 把群猴的顽劣、石猴的自信，勇于当王的果敢表现出来 找出描写石猴的 动作和语言的词语 ，总结石猴的特点： “瞑”“蹲”“纵”“跳” “大造化！大造化！”“没水！没水！”“我们都进去住，也省得受老天之气” 勇敢灵巧、本领高强、胆大心细、善于观察、聪明过人 美猴王 “美”在哪里? 美猴王 身世美 行为美 言语美 作者通过这三方面生动的描写，主要通过石猴发现水帘洞和带领群猴进住这两件事的描述，刻画了美猴王这个令人喜爱的形象。 拓展迁移 用二百字左右描写本班一位同学，抓住动作、语言等表达方式来描写，突出人物性格特点 游戏规则： 猜中的请大家报以热烈的掌声，猜不出来的也鼓掌加以鼓励，我们罚他在单元语文活动课中出一个节目。