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第一章 信息与信息技术 1.1信 息 及 其 特 征 一、教学目标 1、知识目标: 描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例。 2、知识和技能目标： （1）对信息的概念有基本的认识。 （2）明确信息的一般性特征。 3、情感目标： （1）培养学生积极参与、协作的精神； （2）培养学生分析问题能力，实践、探究和创新的能力。 二、教学内容 1、本节的主要内容 （1）信息的概念有基本的认识，旨在帮助学生在理解信息内涵的过程中，通过交流和讨论等方式，了解信息的应用。 （2）描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，拓宽学生对信息文化的形态和内涵的认识。 2、教学重点和难点 （1）、重点：能理解信息的基本特征；能挖掘信息应用的价值意义。 （2）、难点：信息的含义，实例的理解与提炼。 三、教学策略 1、教学方法 主要采用的方法有： （1）、利用启发式教学法，让学生通过事例分析人类生活离不开信息，进而加深学生对信息含义的理解。 （2）、用游戏活动来组织教学，通过游戏方式让学生了解信息的不同传播过程； （3）、采用“循序渐进的教学方式，让学生通过了解——感受——理解的过程，达到提升学生信息素养的目的。 2、教学评价 从知识与技能，过程与方法、情感与态度等三方面进行评价。评价的形式主要有学生的自评、组内互评和教师的评价。 3、教学时间：1课时 四、教学资源 1、教学环境：多媒体网络教室或多媒体教学平台。 2、教学资源： 自制的演示文稿 五、教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计思路 情境 导入 播放古代信息传递的几个实例：烽火告急，八百里军情和飞鸽传书等。 体验信息传递过程 初步认识信息的传递性 案例 讨论 对信息概念的讨论，列举身边的实例。 讲出自身的体验 结合实例加深理解 课堂 活动 专家对信息概念的描述理解信息的概念。 理解信息的概念 信息概念的抽象性 游戏“你做我猜”分析信息的传递过程，传递的条件及要素。 通过分析，在老师的引导下总结出信息的传递条件及要素 理解信息的传递过程 拓展 分析信息的传播过程，拓展理解信息的基本特征。 分析推导 加深对信息特征的理解 课堂 讨论 让学生列举实际生活中的信息传递例子，讨论他们对信息的基本特征的理解。 举例分析 总结 引导学生归纳总结 与教师总结归纳。 巩固知识 六、教学反思： 1、本节课成功之处 （1）通过游戏等多种方式激发了学生对信息技术课的学习兴趣，引导学生积极参与信息技术的学习。 （2）本节课主要学习信息及其特征，为了便于学生理解信息的概念，在教学设计和实践中采用了情境导入，通过课堂游戏等活动让学生体会信息的含义及其传播过程，进而理解信息的基本特征。 （3）在整个教学过程中始终坚持以学生为主，引导学生积极参与，养成主动思考、合作探究的学习习惯。教师在活动中以引导为主，注重指导，归纳和小结。 2、本节课的不足之处 （1）时间组织得不够理想，导致课堂时间有点紧。 （2）课堂气氛过于活跃，控制得不是太理想。 第一章 信息与信息技术 1.2信息技术及其影响 一、教学目标 1、对应课标要求: 列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。 探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术 的习惯。 2、本节教学目标: （1）从多角度解释信息技术的含义，描述自己对信息技术的感性认识，了解信息技术中的几个核心技术：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术的功能和作用。 （2）信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征，结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。 （3）探讨信息技术对人们工作、生活、学习、科技进步、社会文化以及社会发展方面的积极和消极影响。 3、情感目标： （1）通过合作学习，学会与人共事的技巧，学会尊重人、理解人，领悟到获得成功必须依靠个人参与及同学间相互合作才能实现的道理。 （2）通过相互影响和约束，意识到生活在信息社会要不断提升自身的信息意识、信息道德、信息知识、信息能力，养成健康作用信息技术的好习惯。 二、教学内容 1、本节的主要内容 （1）通过本节学习，学生可以感受由信息技术的发展应用而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在、将来，激发对信息社会生活的关注与向往。 2、教学重点和难点 （1）教学重点：了解信息技术的历史和发展趋势，探讨信息技术的应用，认识信息技术的重要性，从中归纳出信息技术的影响。 （2）教学难点：理解信息技术的含义。信息技术发展又会涉及其定义，让学生归纳他们对信息和信息技术的感性认识，达到意会水平即可。认识信息技术应用带来的负面影响。 三、教学策略 1、教学方法 主要采用的方法有案例分析法、小组