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《浪费现象调查》
课题研究结题报告《浪费现象调查》
课题研究结题报告
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一、
勤俭节约自古以来就是中华名族的传统美德，但现在现在中小学生大多是社会和家庭的宠儿，节约仿佛成了过时的习惯。社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。确定以《我校学生浪费现象》为研究课题。二、调查活动分工课题组组长：课题组成员：分工：第一组：，主要负责编写问卷调查，并作相关统计。
第二组：，主要负责拍摄食堂中、校园里的浪费现象。
第三组：，主要负责采访部分学生、教师、家长，了解他们对浪费现象的看法、想法。
指导教师：执笔者：二、课题研究的目的、意义
我们的课题研究，立足于我校学生浪费现象的调查，目的是促使大家从思想上正确认识节约是一种社会责任，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面。通过研究培养学生各方面的能力，学会合作。
本课题的现实意义在于让同学们更清楚校园的浪费现象，在心灵上引起共鸣，从而减少浪费，节约资源，争创节约型校园。
三、课题研究的理论依据
本课题是以中共中央提出的创建和谐社会、节约型社会为理论依据的，从而提出建立和谐校园、节约型校园。拒绝浪费，远离奢侈。
四、课题研究的内容
调查我校学生在哪些方面浪费现象比较严重从而让学生认识到节约的重要性，是本课题的主要内容。
本课题研究的具体内容：
1、粮食浪费现象
2、水电浪费现象
3、纸的浪费现象
五、课题研究的方法
问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法。
六、课题研究的主要过程
本课题研究经历了三个阶段：
第一阶段：前期准备阶段：
本阶段确立了课题组成员，组建了课题组，认真查阅资料，了解国内外同类课题的研究状况，进行理论学习和交流，达成共识，经研讨搞好课题设计，制订实施方案，同时设计出我校学生浪费现象调查问卷。本阶段的研究，主要采取了上网查阅法，调查法。
第二阶段：具体实施阶段：利用本课题组设计的调查问卷进行现场调查，采访学生、家长、老师，分工操作进行调查、收集资料、摄影、访谈。
本阶段的研究主要采取了行动研究法、调查法、访谈法。
第三阶段：总结阶段：本阶段对所搜集和整理的研究资料进行认真分析，得出研究结论，形成《我校学生浪费现象调查活动报告》。本阶段主要采取了成品分析法、归纳总结法。
七、课题研究的成果经过调查我校学生浪费现象主要体现在三个方面：
（一）、粮食浪费现象。
从我们调查情况来看，学校的粮食浪费是极其严重的或者说是触目惊心的。在我们收回的份调查问卷分析中，我们发现其中有95%的同学或多或少有浪费现象，对于他们来说浪费粮食已经是熟视无睹，习以为常了。浪费的背后是大家的漠视，是传统美德的流失。
我们课题小组深入调查，总结出了以下几条“浪费”理由：
●菜少，只好剩饭；
●菜不合口味，饭菜一块剩；
●米饭太硬，难以下咽；
●心情不好,吃不下；
●堂堂男子汉，打一点点饭会被别人笑话，就是吃不完也要多打一点；
●减肥，只好少吃一点；
●从小养成的习惯，改不了。
除上述外，还有部分同学反映，打饭时人多太挤，一不小心，餐具被挤落地上，造成浪费的也有；另有同学反映，个别食堂服务员有用手抓菜的现象，所以胃口大跌；其中还有多人反映在饭中吃出铁丝来。
针对以上问题
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