第五课时力的合成要点.pptVIP

2．在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水 平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。 (1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号)。 A．将橡皮条拉伸相同长度即可 B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 (2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)。 A．两细绳必须等长 B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽 可能大 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两 点要远些 解析：(1)实验中两次拉伸橡皮条时，应要求两次的作用效果必须完全相同，即橡皮条被拉伸的方向、长度完全相同，所以答案选B、D。 (2)对减小误差有益的做法是B、D。B做法能保证分力与合力在同一平面内，减小了作图误差；D做法能保证分力的方向测量更准确，减小了测量误差。实验时两细绳不必等长，两弹簧秤的示数也不一定要求相差较大，所以B、D正确。 答案：(1)BD　(2)BD 要点2 力的合成 1．力的合成． ________________的过程叫做力的合成． 2．力的合成的法则——____________定则． 两个力合成时以表示这两个力的线段为__________作___________，那么，_______________的那条对角线就代表合力的_______和________，这个法则就叫做平行四边形定则，如右图所示，分力__________和________，合力________． 求几个力的合力 平行四边形 邻边 知 识 清 单 平行四边形 这两个邻边所夹 大小 方向 F1 F2 F 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 若桶和水重200 N，一个人将桶提起需200 N的力；两个人将桶提起时，合力的大小也一定是200 N，若两个人用的力大小分别是F1、F2，那么F1＋F2也是200 N吗？ 应 用 思 考 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 合力的计算． 1．图解法：要取统一的标度，严格作出力的图示，作出平行四边形或三角形，再用统一标度去量度合力的大小和方向． 用图解法可较直观地判断合力和分力的关系，特别是可借助一些几何知识，比如平行四边形的对角线可能比邻边长，也可能与邻边等长，也可能比邻边短，所以合力可能比分力大，也可能与分力相等，也可能比分力小，不要总以为合力一定比分力大． 综 合 拓 展 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 综 合 拓 展 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 综 合 拓 展 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 综 合 拓 展 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 特别提示：1.做出一个正确的平行四边形，应注意：①两分力是平行四边形的两个邻边，合力是两分力所夹的平行四边形对角线．②分力、合力的比例要适当．③虚线、实线要分清． 2．求矢量时要注意不仅要求出其大小，还要求出其方向，其方向通常用它与已知矢量的夹角表示． 综 合 拓 展 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 1．如右图所示，物体受到三个或三个以上力的作用时，怎样来求它们的合力？ 尝 试 应 用 答案：如果有三个或更多的力同时作用在一个物体上，我们同样可以用平行四边形定则求出其合力． 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 2．已知两个力的大小分别为F1＝4 N，F2＝5 N，用作图法求出下列各种情况下的合力F. (1)两力同向； (2)两力反向； (3)两力夹角60°； (4)两力夹角90°； (5)两力夹角120°. 尝 试 应 用 答案：(1)9 N　(2)1 N　(3)7.8 N　(4)6.4 N　(5)4.6 N 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 题型1 合力与分力的关系 例1 右图是两个共点力的合力F跟它的两个分力之间的