【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中数学 2.3 映射的概念同步教学课件 苏教版必修1.ppt

菜 单 课时作业 课前自主导学 SJ · 数学 必修1 教学教法分析 易错易误辨析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 教师备课资源 教师用书独具演示 演示结束 1.了解映射的概念及表示方法(重点)． 2．会判断一个对应是否为映射(难点). 课标解读 映射的概念 非空集合 每一个 唯一 f：A→B 映射的判定 确定映射中的对应元素 映射的个数问题 0 0 2 －2 0 2 －2 －2 2 －2 －2 0 f(c) f(b) f(a) －1 －1 1 1 0 0 0 f(c) 0 －1 0 1 1 －1 0 f(b) －1 0 1 0 －1 1 0 f(a) 菜 单 课时作业 课前自主导学 SJ · 数学 必修1 教学教法分析 易错易误辨析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 教师备课资源 ●教学流程 2．3映射的概念 ●三维目标 1．知识与技能 (1)了解映射的概念及表示方法； (2)结合简单的对应图表，理解——映射的概念． 2．过程与方法 (1)函数推广为映射，只是把函数中的两个数集推广为两个任意的集合； (2)通过实例进一步理解映射的概念； (3)会利用映射的概念来判断“对应关系”是否是映射． 3．情感、态度与价值 映射在近代数学中是一个极其重要的概念，是进一步学习各类映射的基础． ●重点、难点 重点：映射的概念． 难点：映射的概念． ●教学建议 1．关于映射概念的教学 建议教师适当引导学生多举一些实际例子，从中体会其中的对应关系，深刻理解映射的概念． 2．关于函数与映射关系的教学 建议教师引导学生在理解概念的基础上，逐步体会理解映射是一种特殊的一对一或多对一的对应，而函数则是建立在两个非空数集之间的映射． 【问题导思】　 若集合A＝{0，－3，－2,1,2,3}，集合B＝{0,1,4,5,9}． 1．对于A中每一个数平方，在集合B中都有数与之对应吗？ 【提示】　有 2．问题1中提到的对应是唯一的吗？ 【提示】　是唯一的． 映射：一般地，设A，B是两个，如果按某种对应法则f，对于A中的元素，在B中都有的元素与之对应，那么，这样的单值对应叫做集合A到集合B的映射．记作：. 　在下列对应关系中，哪些对应法则是集合A到集合B的映射？ (1)A＝{0,1,2,3}，B＝{1,2,3,4}，对应法则f：“加1”； (2)A＝(0，＋∞)，B＝R，对应法则f：“求平方根”； (3)A＝N，B＝N，对应法则f：“3倍”； (4)A＝R，B＝R，对应法则f：“求绝对值”； (5)A＝R，B＝R，对应法则f：“求平方的倒数”． 【思路探究】　→→ 【自主解答】　(1)集合A中的每一个元素通过关系f作用后，在集合B中都有唯一的一个元素与之对应，显然，对应关系f是A到B的映射． (2)集合A中的每一个元素通过关系f作用后，在集合B中都有两个元素与之对应，显然对应关系f不是A到B的映射． (3)集合A中的每一个元素通过关系f作用后，在集合B中都有唯一的元素与之对应，故对应关系f是从A到B的映射． (4)集合A中的每一个元素通过关系f作用后，在集合B中都有唯一的元素与之对应，故关系f是从A到B的映射． (5)当x＝0A时，无意义，故关系f不是从A到B的映射． 1．判断f：A→B是否是A到B的映射，须注意两点： (1)明确集合A、B中的元素； (2)判断A中的每个元素是否在集合B中都有唯一确定的元素与之对应． 2．即映射须满足：A中元素不剩且一对一或多对一． 下面各图表示的对应构成映射的有________． 【解析】　这三个图所表示的对应都符合映射的定义，即A中的每一个元素在对应法则下，B中都有唯一的元素与之对应． 对于，A中的每一个元素在B中有2个元素与之对应，所以不是A到B的映射； 对于，A中的元素a3，a4，在B中没有元素与之对应，所以不是A到B的映射． 【答案】　 　已知映射A→B的对应法则f：x→2x＋1，则B中元素3在A中的与之对应的元素是________． 【思路探究】　→→ 【自主解答】　映射A→B的对应法则f：x→2x＋1， 且3B， 由2x＋1＝3， 得x＝1. B中的元素3在A中与之对应的元素是1. 【答案】　1 求对应元素的一般思路是：若已知A中的元素a，求B中与之对应的元素b，这时只要将元素a代入对应法则f求解即可；若已知B中的元素b，求A中与之对应的元素a，这时需构造方程(组)进行求解即可，这时需注意解得的结果可能有多个． 把题设中“f：x→2x＋1”换成“f：(x，y)→(x＋y，xy)”则A中元素(3,2)在B中与之对应的元素是________． 【解析】　由f：(x，y)→(x＋y，xy)可知，A中元素(3,