定市讲课装在套子里的人要点.ppt

（俄）契诃夫 学习目标： 1、了解小说梗概 2、把握人物形象 3、探究小说主旨 在遥远的俄罗斯，在沙皇三世统治时期，在一所中学的男性职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校教师别里科夫，死因一直未明。一个世纪以后，华龙区高中的学生特组成调查组，通过时间隧道，对这一事件进行详查并整理出了调查报告。调查过程和结论如下……　 关于别里科夫的调查报告 前言：俄国人别里科夫死亡。 主体： 姓名： 性别： 生前职务： 住所： 婚配情况： 口头禅： 特征： 人际关系： 死前状况： 结尾…… 可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！……全城都受着他辖制呢！ 小说发表于1898年。 19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。 关于别里科夫的调查报告 前言：俄国人别里科夫死亡。 主体： 姓名： 性别： 生前职务： 住所： 婚配情况： 口头禅： 特征： 人际关系： 死前状况： 结尾…… ???　19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。 代表作：《变色龙》《装在套子里的人》 　　与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。 回顾学习目标 1、了解小说梗概 2、把握人物形象 3、探究小说主旨 致别里科夫 ? 沉重的希腊文压弯你的躯壳， 愚蠢的沙俄大衣 裹住一个没有血肉的灵魂， 权柄的黑伞能遮蔽太阳的光辉么？ 岸然的大盖帽 也难掩住伪君子的面影。 你的墨镜全然滤去春天的色彩， 塞耳的棉花却敌不过飞鸟的齐鸣， 你有嘴，只会念叨残喘的文告， 而你的双脚，永远永远 在污泥辙印中踽踽独行。 你活着――是一只口袋， 妄图将世界塞进你的套子； 你终于死去――遗憾那一抔黄土 没能埋葬你那游荡的魂灵！ 谢谢指导！ * 装在 套子 里的 人 “老掌柜”难舍芭蕉扇 （陈显荣） 要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！ 要求： 1结合文本进行独立探究，将思考成果标注在课本上。时间2分钟。 2根据自探情况，以小组为单位互相解疑，达成共识。时间3分钟。 主要情节 漫画事件 婚事风波 自行车事件 正面交锋 细节描写：脸色 一 质疑再探 知人论世 别里科夫形象： 1、孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。 2、他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 他不仅是个性格典型，也是个时代典型。 二 既是沙皇专制制度的鹰犬，又是 。 既是凶恶可怕的卫道士 ，又是 。 专制制度的牺牲品 不堪一击的可怜虫 苏联 库克雷尼克塞 人物外在形象，内在品格，社会意义，情感倾向 （l860～1904） 主旨： 文章通过别里科夫文学形象的塑造，无情地鞭挞了因循守旧、畏首畏尾、害怕变革、自觉维护专制制度的奴才性格，揭示了沙皇专制制度的崩溃与瓦解前的垂死挣扎，号召人们要摒弃一切腐朽的旧制度，让生活重现生机。 拓展提升： “套中人”成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 从广义来说，我们都生活在一些套子里，有些套子，是有益于社会进步、和谐发展的，有些套子，则是严重地约束了社会的发展和变革，在你的周围有没有“套子式”的人和事。 请同学们展开交流。 * 牺牲品，不堪一击的可怜虫 别里科夫的人物形象。要注意到别里科夫性格的复杂性：“一切装在套子里”是可恶，可憎的，是沙皇统治的维护者，同时，他结婚的悲喜剧表明了他是可悲，可怜的，是沙皇专治的受害者。而这个人物形象的社会典型性就在于他代表了生活在19世纪末沙皇统治下的俄国害怕变革