高中家長會研究-佛光大學社會學系.docVIP

社會系碩士論文計劃書 高中家長會之 權力關係研究 —以台北市華江高中為例 指導教授：鄭祖邦博士 碩士班研究生：林惠利 目 錄 壹、研究動機與目的 貳、問題意識和研究架構 參、文獻考察與本論文的貢獻 肆、理論途徑與研究方法 伍、論文章節安排和說明 陸、參考文獻 柒、附錄 壹、研究動機與目的 筆者長期參與台北市一所市立高中家長會的實務，且曾任家長會副會長一職，而在參與家長會運作的過程中，筆者有感於家長會不只是一般人認知的「捐錢單位」或「學校的私房庫」而已，它其實還具有著相關程度的權力機制。譬如家長會時常要擔負起學校與學生家長的溝通橋樑，而且也常為學校在制定及推行相關校務時進行背書的功能，所以家長會係深受校長的重視，而且也常得到行政單位的尊重。 在我參與家長會的經驗中，印象最深的是當學校行政單位與學校教師會發生衝突時，家長會便成了溝通兩者的潤滑劑，以調和雙方的關係，但在此間，家長會的功能與權力也適度地被呈現出來。儘管如此，家長會與教師會之間的關係亦非恆常和諧的狀態，有時也會有衝突矛盾的情況發生，像是提供師生使用冷氣之冷氣基金的收取便常遭遇教師會的抵制，以及在學校會議中相關學生權益的討論時，家長會與教師會亦常因不同看法而針鋒相對。 家長會在高中學校內所扮演的角色以及與其他單位之權力關係的種種情形，都使我對家長會的角色與權力關係產生極大的興趣。這係一方面家長會並不屬於學校的正式組織，卻對學校發展以相關事務的涉入極深，另一方面是家長會是學校行政單位和教師會既愛又恨的一個必要存在的組織，因為它提供資源(金錢或其他資源)給學校權宜性地使用，也讓學校校務推展過程中擁有家長會的背書而獲具正當性，同時家長會又以學生利益為前提來與學校行政或教師會的決議相抗衡。 綜合觀之，為更明瞭家長會在學校角色與權力關係，引發了我的研究動機，特別是以家長會為中心，然而再與學校行政體系和教師會所構成的三角關係，更是提供我想要深入研究的主要動力。另外，在整個相關文獻的考察裡，包括專業書籍、學術期刊、以及學位論文等，雖然相關家長會的議題汗牛充棟，但大都是針對國小和國中的家長會組織功能的討論，而關於高中的家長會討論之文獻則少之又少，或幾乎沒有。 據筆者以參與觀察者的經驗側面理解，高中家長會的相關議題研究之稀少，主要是因為它的社區化程度還不足，大多數的學生還是都來自於外縣市，以致家長的參與度便不若社區化頗深的國小與國中的家長會組織。同時也因高中家長多半居住在高中學區之外以導致參與之不便，再者可能是因為高中生已具有部分基本的生活能力，包括獨立性、社交能力等等，所以家長的參與也會比較低。 所以上述的種種原因，激發我試圖研究高中家長會的動機，一方面可稍微彌補這部分研究不足的缺憾，另一方面也可將自身長期參與的經驗以系統的研究方式公諸於世。 綜上所述，本研究目的便是針對家長會在高中學校角色與權力關係為主軸，亦即，除了專論家長會在高中學校所具有的組織功能外，主要係討論了家長會與學校行政單位(包括校長)，以及家長會與教師會之間的權力關係，在此之外，本研究亦將討論當學校行政單位(包括校長)與學校教師會發生矛頭和衝突時，家長會將會獲得怎樣的權力角色關係，因為此時家長會便會成為學校行政單位(包括校長)與學校教師會極力拉攏的對象。 因此本研究目的可分為幾部分來說明： 1.家長會本身：探討高中家長會的組織以及功能、會長和各委員與學生家長的連帶關係、會長和各委員之間的功能協調與權力關係。 2.家長會與學校行政單位(包括校長)：討論包括家長會的功能以及權責關係、家長會的資源供應能力、家長會對學校行政單位中的權力展現、家長會對校務發展的影響力等。 3.家長會與學校教師會：討論家長會對教師業務的協助功能(如輔導問題學生等)、家長會協調教師與學生家長的緊張關係、家長會與教師會之間權力衝突的關係等。 4.家長會中介角色：探討學校行政單位和教師會矛盾衝突時之家長會的角色、家長會協助學校事務而與教育局的互動關係、家長會為學校尋求各種校外資源投入學校相關運作等等。 總之，本研究目的係以家長會為討論主體，來觀察家長會與學校的權力關係，這關係可簡單地以下圖來表示之。 權力關係 權力關係 調和關係 由於本研究係以家長會的相關討論為主體，所以學校行政單位與教師會之間的權力關係便不屬於本研究的論述範圍，除非有家長會介入，不管是與某一方結盟或者是成為兩方的調解者，才會成為本研究的關注範圍。 貳、問題意識和研究架構 經由研究動機與目的的說明，本研究的問題意識便可清楚地呈現