2016四年级语文下册全册表格式教案（苏教版）.docVIP

2016四年级语文下册全册表格式教案（苏教版） 市五小2015-2016学年度第二学期四年级语文学科进度计划表 周次日 期教 学 内 容课时备注 一2.22-2.28开学报名 （4） 习惯篇（2） 1《走，我们去植树》（2） 8 二2.29-3.62《第一朵杏花》（2） 3《燕子》（2） 4《古诗两首》（2） 习作一（2）8 三3.7-3.13习作一（2） 练习1（3） 单元测试（3） 8 四3.14-3.205《苹果里的五角星》（2） 6《最佳路径》（2） 7《人类的老师》（2） 习作2（2） 8 五3.21-3.27习作2（2） 练习2（3） 单元测试（3）8 六3.28-4.38《三顾茅庐》（2） 9《祁黄羊》（2） 10《公仪休拒收礼物》（2） 习作3（2）8 七4.4-4.10习作3（2） 练习3（3） 单元测试（1）6清明节放假 八4.11-4.17单元测试（3） 11《永远的白衣战士》（2） 12《“番茄太阳”》（2） 13《第一次抱母亲》（1） 8 九4.18-4.2413《第一次抱母亲》（1） 14、《我不是最弱小的》（2） 《习作》4（4） 练习4（1） 8 十4.25-5.1练习4（2） 单元测试（4） 期中测试（2） 8 十一5.2-5.8期中测试（2） 15、《鸟语》（2） 16《天鹅的故事》（2） 6五一放假 十二5.9-5.1517《生命的壮歌》（2） 习作5（4） 练习5（2） 8 十三5.16-5.22练习5（1） 单元测试（4） 18《沙漠中的绿洲》（2） 8 十四5.23-5.2919《云雀的心愿》（2） 20《古诗两首》（2） 习作6（3） 练习6（1） 8 十五5.30-6.5练习6（2） 单元测试（4） 21《爱因斯坦和小女孩》（2）8 十六6.6-6.1222宋庆龄故居的樟树》（2） 23《黄河的主人》（2）习作7（2） 6端午节放假 十七6.13-6.19习作7（2） 练习7（3） 单元测试（3）8 十八6.20-6.26单元测试（1） 期末复习8 十九6.27-7.3 期末复习 8 二十7.4-7.10 期末检测 苏教版四年级语文下册全册教材分析 苏教版国标本小学语文四下教材，由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”、“练习”四个部分组成。在阅读方面突出年段特点，具体说来，有以下三个主要特点： 一、教材编排 1、培养良好的学习习惯。 本册的学习习惯培养由“坚持写日记”和“爱护图书”组成。“坚持写日记”其主要意图是使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯；“爱护图书”的意图是使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。培养学生良好的学习习惯，是“课程标准”倡导的重要内容之一，也是苏教版教材的一大特色。体现了编者对基本学习习惯的重视，不仅要一一落实，而且要贯穿教学的始终。 2、关于课文。 本册教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、说明文、童话及独幕剧等。从内容看，既有颂扬名人的课文，如《宋庆龄故居的樟树》，也有表现少年儿童生活的课文，如《我不是最弱小的》。有的课文生动地赞美了动物的可爱，如《天鹅的故事》、《生命的壮歌》；有的课文说明了环保的重大意义，如《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》；有的课文讴歌了忠于职守、勇于拼搏的可贵精神，如《黄河的主人》、《永远的白衣战士》等。这样安排，可以使学生了解社会，认识自然，受到多方面的教育。课文的选材有助于激发学生的阅读兴趣，扩大他们的视野。所选的课文非常注意从小学生学习语言的规律出发，基本上都是短小精悍的，语言规范平实，贴近小学生的语言实际，易读易懂，灵动鲜活，富有时代气息，便于对小学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练；精美的插图，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。这些选文，饱含人文气息，文化构成丰富，中国的、外国的，民族的、世界的，传统的、现代的，不一而足，体现了对多元文化的尊重，对小学生真切的关爱。本册的生字均安排在每篇课文里。要能准确认读233个生字，能正确书写、默写165个生字。 每篇课文后面一般安排4——5题的作业题，内容如下：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在培养学生良好的读书习惯，训练语感，增加其规范化的语言积累；二是写字训练，要求学生用钢笔描红，提供钢笔书写的样字，意在训练学生写规范汉字，写好汉字，练好基本功；三是读抄常用词语，意在让学生扎扎实实地打好语文基础；四是关于阅读训练，意在提高学生的阅读能力；五是根据课文特点安排的“小练笔”，将读与写有机结合起来，提高学生的表达能力。 3、关于习作。 教材将“习作”单独列为专门的课文，共安排了7篇，这是苏教版教材的创造。