6.2在实践中追求和发展真理教案.docxVIP

双流艺体中学高2016届政治教研组导学案 编制：李佳蔚 审定：高2016届政治组  PAGE \* MERGEFORMAT 5 第五课 把握思维的奥妙 第二框 意识的作用 【学习目标】 1.知识目标：识记真理的含义,真理的基本属性,理解真理的具体性。 2.能力目标：通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。 3.情感、态度和价值观目标：树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。 【重点难点】真理是具体的有条件的 ★课前预习案★ Ⅰ.教材助读 一、真理是客观的（真理的客观性） 1、真理的含义 真理是标志_________________的科学范畴，是人们对______________的________反映。真理最基本的属性是 。 2、由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的认识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个_______的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是_______，不符合的认识则是_______。 3、真理最基本的属性是____。对同一个___的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有___种正确的认识，即真理只有__个。真理与谬误的界限不容混淆，真理面前____________。 二、真理是具体的有条件的 1、真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的 和 ，如果超出了这个 和 ，真理就会变成 。 2、真理都是具体的 任何真理都是相对于_____来说的，都是主观与____、理论与_____的具体的历史的统一。 3、真理的条件性和具体性表明，真理和_________往往是相伴而行的。 三、追求真理是一个过程（认识过程） 1、认识具有反复性 人类追求真理的过程并不是__________的。认识受到各种_______的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从_______到_______，再从______到________的多次反复才能完成。 认识受到各种条件的限制。从认识的_____来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的____来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。 2、认识具有无限性 认识的对象是无限变化着的________。作为认识主体的____是世代延续的，作为认识基础的________是不断发展的，因此，人类认识是________的。追求真理是一个_________的过程。 3、认识的上升性 认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种_______________运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_______________或_______________。 4、与时俱进，开拓创新，在实践中_______和_______真理，在实践中_______和________真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 Ⅱ.预习自测 1．真理最基本的属性是 A．无条件性 B．客观性 C．具体性 D．主观性 2．“真理在一定条件下可以转化缪误”。这说明真理具有 A．条件性 B．反复性 C．客观性 D．绝对性 【我的疑问】请将预习中不能解决的写下来，供课堂解决 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★课中探究案★ Ⅰ.学始于疑——我思考，我收获 1．真理的特点（原理、方法论）？ 2．追求真理的过程或认识特点（原理、方法论）？ Ⅱ.合作探究——质疑解疑，合作探究 探究一 ：三角形的内角和任何情况下都等于180°吗？ 1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？ 2、这说明了真理具有什么特征？ 探究二：辨析下列认识是否正确： 1、“造反有理” 2、“先在城市夺取政权” 3、“农村包围城市” 探究三：观看美国挑战者号航天飞机发射解体视频，并根据人类在宇宙航天中的事例思考下列问题： 1、以上事例给我们什么启示？ 2、人类对一事物的正确认识要经过一个怎么样的过程？ Ⅲ.我的知识网络——归结总结、串联整合 Ⅳ.当堂检测——有效训练、反馈矫正 1．“吾生也有涯，而知也无涯。”庄子的这句名言体现的认识论道理是（　　） A.认识具有反复性