地理1教材讲解.ppt

《地理·1》教材分析 温江中学　　杨进 7．问题研究 问题研究是为紧密配合各章内容，选择学生感兴趣的话题，运用本章所学的知识与技能开展研究性学习活动而设计的栏目。其侧重点在研究的过程和方法，研究结果具有开放性。 问题研究的作用： 1．激发学习兴趣，让学生在活动中体验成就感； 2 ．让学生掌握地理问题的研究方法（如问题界定，信息收集和数据分析，建立模型和论证分析、比较不同解决策略等），培养学生对科学研究的态度； 3．培养学生创造性思维和批判性思维的能力； 4．培养学生合作交流和表达观点的能力。 7．问题研究 例15．为什么市区气温比郊区高。（51页） 时间安排：在学习完第一节后开始实施。 研究过程： 明确研究课题 分 组 查阅相关资料 每一成员的作用 搜集资料 采集气温数据 调查环境 整理资料 绘气温分布图 分析资料 分析成因、影响 提出建议 展示成果 讨论 交流、评价 三、重、难点分析 第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 本节的核心内容是说明地球是是宇宙中的一颗普通而又特殊的行星。 1．利用图1.2及“读图思考”，引导学生按一定的顺序“找”到地球，通过“找位置”的过程，让学生理解：①地球所处的宇宙环境是由各种表现不同的物质组成的； ②宇宙是有序的、有层次结构的；③地球是宇宙中一颗渺小的天体。 2．利用“活动”，让学生通过图表自主探究、分析八大行星的运动和结构特征，得出地球是太阳系中一颗普通的行星结论。 第一节 宇宙中的地球 3．地球的特殊性，就是指地球是一颗“存在生命的行星”。教学时要从地球在太阳系中的位置、体积、质量、内部物质运动等方面进行分析，说明地球可以满足生命出现所需要的温度、液态水、大气等条件。 4．指导学生阅读“到哪里寻找外星人？”（地球存在生命的条件的应用）。 5 ．安排“问题研究——月球基地应该是什么样子”。 6 ．组织学生参观天文馆或天文图片展览。 第二节 太阳对地球的影响 本节的核心内容是太阳辐射和太阳活动对地球的影响。 1．利用图1.7归纳太阳辐射对地球的影响；对谈太阳辐射对地球影响的事例，要尽可能地的联系学生的生活体验与实际，从教材所提到的几个方面进行补充说明（风能、水能、生物能，温室、太阳能电池等等）或拓展到其它方面（对建筑、交通运输、旅游、人体健康）。 2．利用活动实例分析太阳辐射对地球环境的影响。（能力培养） 3．利用活动观察太阳黑子活动周期（不同时间尺度坐标图的阅读）。 4．对于案例1“太阳风暴袭击地球”，教师可补充资料说明。 第三节 地球的运动 本节是本章的重点和难点，是地理1内容的基础，对于后继自然地理内容的学习具有重要意义。 1．对恒星日和太阳日的差异，明确是由于参考点选择不同而产生的，课堂上不要追究原因。 2．让学生自主读图观察或用地球仪演示观察在南、北极上空俯视，地球的自转方向，并绘出示意图。 3．关于地球自转线速度可补充任一纬度自转线速度的计算： Vφ＝1670㎞/h×cosφ（φ为地理纬度）。 4．引导学生观察图1.17，明确地球公转速度在远、近日点的变化，并以此完成“读图思考”。关于公转速度变化的原因，说明与公转轨道形状和日地距离变化有关就可以了。 第三节 地球的运动 5．15页的活动是对地球自转和公转运动特点的归纳，要让学生用地球仪动手演示、说明，并完成自转和公转运动特点的比较（有条件的学校，在学生演示完成后，用三球仪或课件演示地球的运动）。 6．用立体图弄清地轴、赤道平面、黄道平面的关系——黄赤交角；公转过程中地轴指向和黄赤交角大小不变；太阳直射点概念。 7．用地球仪或课件演示公转过程中太阳直射点的移动规律（直射的纬线或半球以及直射点移动方向）。 8．注意二至日与远、近日点的位置关系。 第三节 地球的运动 9．按16页活动要求，绘太阳直射点移动轨迹图。并要求学生掌握：①二分二至日太阳直射的纬线；②太阳直射点哪段时间在北半球？哪段时间在北半球？ ③太阳直射点哪段时间由南向北移动？哪段时间由北向南移动？ ④每年有太阳直射的范围和有两次直射的范围？且两次直射的时间间隔与纬度的关系？ 10．恒星年与回归年的差异，是由于参考点（遥远的恒星和春分点）选择不同而造成的。（由于地轴的进动，每年春分点沿黄道西移约50″，所以回归年比恒星年短20分24秒。）