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发展与教育心理学复习材料 （填空 选择 判断 名解 简答 应用） 心理发展（名解 ）：随着年龄增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断得以改进，日趋完善、复杂化的过程。P15 （二）心理发展的实质 1、内发论观点 2、外铄论观点 3、建构观点和社会文化历史观点 内发论观点 观点：个体的心理发展完全由个体内部所固有的自然因素预先决定。外部条件只能影响其内在固有发展节律，而不能改变节律 外铄论观点 观点：个体心理发展完全取决于个体生存发展的外在环境，个体心理发展的实质是环境影响的结果，环境影响决定个体心理发展的水平与形式。 建构观点和社会文化历史观点 建构观：心理发展既不起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于个体与环境不断的相互作用中的一种心理建构过程。 代表人：皮亚杰 社会文化历史观：在特定的历史文化下，个体借助于语言符号而进行人与人之间的相互交往、相互作用，致使其心理获得逐渐由外部向内部转化，心理技能逐渐由低级向高级发展。 2.心理发展的特点（简答） 1、连续性和阶段性（判断） 连续性和阶段性心理发展既体现量的积累，又体现质的飞跃。 连续性观点：发展只是量的积累，即一小步、一小步渐进，不存在什么阶段。 阶段性观点：发展是有阶段的，在发展的特定时期，思想、情绪、行为均发生质的变化。 量表引起了质变，发展出现了连续中的中断，新