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第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 单元总览 本章的内容是不等式和它的基本性质、不等式的解集、一元一次不等式和它的解法、一元一次不等式组和它的解法．其中一元一次不等式的解法是本章的主要内容．把不等式的解集在数轴上直观地表示出来，可以形象、直观看到不等式有无数多个解，并易于确定不等式组的解集；学习一元一次不等式，将其与一元一次方程，一次函数等有关问题进行类比，以达到深化思维、提高能力的目的． 1 不等关系 一、目标导航 1．能根据条件列出不等式，理解不等式的意义，用不等关系解决实际问题． 2．通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力． 二、基础过关 1．下面给出了5个式子：①3＞0，②4x+3y＞O，③x=3，④x－1，⑤x+23，其中不等式有（ ）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 2．a、b两数在数轴上的位置如图所示，下列结论中正确的是（ ） A．a＞0，b＜0 B．a＜0，b＞0 C．ab＞0 D．以上均不对 3．a是非负数的表达式是（ ） A．a＞0 B．0 C．a0 D．a0 4．下列不等关系一定正确的是（ ） A．＞0 B．－x2＜0 C．（x+1）20 D．a2＞0 5．小林在水果摊上称了2斤苹果，摊主称了几个苹果说：“你看秤，高高的．”如果设苹果的实际质量为x斤，用不等式把这个“高高的”的意思表示出来是（ ）A．x2 B．x2 C．x＞2 D．x＜2 6．如果 a+b0，且 b＞0，那么 a、b、－a、－b的大小关系为（ ） A．a＜b－a＜－b B．－ba－a＜b C．a－b－ab D． a－bb＜－a 7．用不等号连接下列各对数：． 8．y的3倍与x的4倍的和是负数用不等式表示为____________． 9．一所中学的男子百米赛跑的记录是117秒，假设一名男运动员的百米赛跑成绩为x秒，如果这名运动员破记录，则__________；如果这名运动员没破记录，则________． 10．若0＜a＜1，用＜连接a，1，，结果为___________________． 11．从2，3，4，5，6中任取两个数就组成一组数，其中两数之和小于10的数组共有______组． 12．有如图所示的两种广告牌，其中图1）是由两个等腰直角三角形构成的，图2）是一个矩形，从图形上确定这两个广告牌面积的大小关系，并将这种大小关系用含字母a，b的不等式表示为 ． 三、能力提升 13．用适当的符号表示下列关系： （l）a的2倍比a与3的和小； (2)y的一半与5的差是非负数；（3）x的3倍与1的和小于x的2倍与5的差． 14．用不等式表示下列关系： （1）一个数的平方是非负数；（2）某天的气温不高于 25℃． 15．用不等式表示下列关系：a与b的和大于a的2倍而小于b的3倍． 16．有一个两位数，个位上的数字为a，十位上的数字为b，如果把这个两位数的个位与十位上的数字对调，得到的两位数大于原来的两位数，那么a与b哪个大？ 17．某班同学去春游花了250元包租了一辆客车，如果参加春游的同学每人交8元钱租车费，还不够，如果每人交9元，还用不了．用不等式表示出上述问题中存在的不等关系． 18．工人小王4月份计划生产零件270个，前 10天平均每天生产5个，后来改进技术，提前3天超额完任务．设小王10天之后平均每天生产零件x个，请你试着写出x所满足的关系式． 19．某次数学测验共有16道选择题评分方法是答对一题得6分不答或答错一题扣2分．某同学要想得分为60分以上，他至少应答对多少道题?(只列关系式) 20．比较下面每小题中两个算式结果的大小(在横线上填“＞”、“＜”或“＝”)． ⑴32＋42 2×3×4；⑵22＋22 2×2×2；⑶12＋ 2×1×； ⑷(－2) 2＋52 2×(－2)×5；⑸ ． 通过观察上面的算式，请你用字母来表示上面算式中反映的一般规律． 四、聚沙成塔 班级50名学生上体育课，老师出了一道题目：现在我拿来一些篮球，如果每5人一组玩一个篮球，有些同学没有球玩；如果每6人一组玩一个篮球，就会有一组玩篮球的人数不足6个．你们知道有几个篮球吗？ 甲同学说：如果有个篮球，．乙同学说：． 丙同学说：． 你明白他们的意思吗？ 2 不等式的基本性质 一、目标导航 1．探索不等式的基本性质，并能灵活地掌握和应用． 2．通过对比不等式性质和等式性质的联系与区别，培养学生的求异思维，提高辨别能力． 二、基础过关 1．如果m＜n＜0，那么下列结