心理学基本框架分析.docx

心理学基本框架 社会心理学的研究对象 个体社会心理：社会化，印象与归因，态度， 群体心理：群体互动，集群行为和领导行为。 人际关系心理：人际沟通，人际互动 学科性质： 1、具有边缘性质的独立学科 2、理论性极强的应用学科。 社会心理学中的重要观点 研究方法：我们如何研究社会心理学 1、假设的形成与验证 2、相关研究：探寻自然关系（相关还是因果） 3、调查研究 4、实验研究：探寻因果关系 控制变量 随机分配 从实验室推广到生活 小结 社会心理学是研究人们如何看待彼此，如何互相影响，互相联系的科学。它关注的核心问题是：我们如何构建社会世界，我们的社会直觉如何指引我们，而有时候又如何误导我们的，以及我们的社会行为如何受他人、我们自己的态度和生物性的影响。 社会学和心理学是社会心理学的母体，相比社会学，社会心理学试图在研究内容上更侧重于个体，在研究方法上更侧重于实验。 相比人格心理学，社会心理学对个体之间的差异关注得较少些，而更关注人类如何看待影响彼此。 第二章：社会中的自我 理解“焦点效应” 1、现场实验 2、焦点效应：在我们心中，自己比其他任何事更关键。通过自我专注的观察，我们可能会高估自己的突出程度。 3、焦点效应意味着人类往往会把自己看做一切的中心，并且直觉地高估别人对我们的注意度。 4、我们可能高估了自己的社交失误或公众心理疏忽的明显度。 自己错按了警铃 自己是宴会上唯一没有为主人准备礼物的客人。 其实别人并没有像我们自己那样注意我们。 自我概念：我是谁 我们世界的核心：我们的自我感觉 自我参照效应：当信息与我们的自我概念有关时，我们会对它进行快速的加工和很好的回忆。 我们对自我的感觉处于我们世界的核心，由于我们倾向于把自己看成世界的核心，我们会高估别人对我们行为的指向度。 一、社会化 社会化（socialization）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的过程。 二、影响个体社会化的社会因素 （一）遗传因素：生理基础 （二）社会文化：“??类生存和发展的方式” 中国文化的象征：“太极图” 西方文化的象征：“十字架” 一、社会化 （三）家庭：家庭是个体社会化的起点，也是 一个极为重要的社会化因素。 1、童年是人一生社会化的关键期。 2、儿童对家庭的依赖是一生中最强烈的时期。 3、家庭是社会结构中的一个基本单位，各种社会关系通过家庭这个中介反射到儿童身上。 （四）同伴群体：重视同学朋友的选择 （五）大众传媒：“电子游戏综合症” “网络综合症”，洋卡通片的影响。 三、社会化的途径和阶段 途径：观察学习-认知加工-角色扮演-主观认同。 社会化的阶段 0-1岁：信任——不信任 1-3岁：自主——怀疑和羞怯 4-6岁：主动——内疚感 6-12岁：勤奋——自卑 12-20岁：自我同一性——同一性危机 20-24岁：亲密——孤独 25-65岁：创造感——停滞感 老年期：自我完满感——悲观失望 世界：一个自我感知的世界 我们的自我图式影响我们对社会信息的加工，影响我们如何感知、回忆和评价他人和自己。 世界并非一个绝对客观的世界，而是一个建立在每个人的自我感知基础上的世界。 一个对自己的容貌身材非常关注的人，回忆中的信息绝大部分与此有联系；一个对自己的聪明才智关注的人，对此类的话题必定津津乐道。 知觉到的自我控制 自我效能：相信自己能够有效地完成任务达到目标的能力。 自我效能指引我们制定有挑战性的目标，并在面对困难的时候具有较强的韧性。 自信是一种定义广泛的个性品质；而自我效能是针对某项具体任务和工作而言。 自我服务偏见 对积极和消极事件的解释： 当得知自己成功时，人们乐于接受成功的荣誉，并把成功归结为自己的才能和努力；却把失败归咎为“运气不佳”。 与“多数人可能都遭受低自尊和自卑感的折磨”的假设相反，研究发现多数人都表现出自我服务偏见。 自我展示和印象管理 指我们想要向外在的观众（别人）和内在的观众（自己）展现一种受赞许的形象。 有意识地自我展示是一种生活方式。人们不断地监控自己的行为，注意他人的反应，校正自己的社会行为以达到社会赞许性效果。 营造一个既谦逊又有才华的好印象，需要一定的社会技能。 小结 1、我们对自己的认识可以帮助我们组织思想和行为； 2、自尊是对自我价值的整体认识，影响我们如何评价自己的特点和能力； 作为社会动物，我们调整自己的言语和行为以适应我们的观众。我们在不同程度上监控自己，我们对自己的表现加以注意，不断调整它以创造一个我们所希望的印象。 这种印象管理的策略可以用来解释虚伪谦逊的案例，人们贬低自己，恭维未来的对手，或者当众感谢他人却把荣誉归于自己。有时人们甚至会以自挫行为来实现自我妨碍，用以为失败提供借口，从而保护自尊。 我们如何解释他人：归因