人教版六年级上册全册备课分析.docVIP

学 期 授 课 计 划 周次 时间 学习内容 备注 1 9.2-9.6 《山中访友》《山雨》 2 9.9-9.13 《草虫的村落》《索溪峪的“野”》 3 9.16-9.20 《口语交际习作一》《回顾拓展一》 4 9.23-9.27 《詹天佑》《怀念母亲》 5 10.1-10.6 放　假 6 10.7-10.11 《彩色的翅膀》《中华少年》《口语交际习作二》 7 10.14-10.18 《回顾拓展二》《穷人》《别饿坏了那匹马》 8 10.21-10.25 《唯一的听众》《用心灵去倾听》《口语交际习作三》 9 10.28-11.1 《回顾拓展三》《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》 10 11.4-11.8 《这片土地是神圣的》《青山不老》 11 11.11-11.15 《口语交际习作四》《回顾拓展四》《少年闰土》 12 11.18-11.22 《我的伯父鲁迅先生》《一面》 13 11.25-11.29 《有的人》《口语交际习作五》《回顾拓展五》 14 12.2-12.6 《综合学习：诗海拾贝》 穿插 15 12.9-12.13 《综合性学习：与诗同行》 进行 16 12.16-12.20 《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》 17 12.23-12.27 《金色的脚印》《口语交际习作七》《回顾拓展七》 18 12.30-1.3 《伯牙绝弦》《月光曲》《蒙娜丽莎之约》 19 1.6-1.10 《我的舞台》《口语交际习作八》《回顾拓展八》 20 1.13-1.17 　　复习　考试 小学语文五、六年级课程标准要求 一、识字与写字 1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 二、阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 三、习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见应用文。 5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 四、口语实际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4、表达要有条理，语气、语调适当。 5、能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。 6、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 五、综合性学习 1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 六年级上册全册备课 一、教材分析： 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题