中小学教师公开招聘考试学科专业知识《美术》试题试卷(下)详解.doc

中小学美术教师招聘考试试题（廿五）一、填空题（每空0.5分，共10分） 1．美术的分类一般有绘画、建筑?????? 、雕塑、工艺美术?????? 等。 2．中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法???? 积墨法?????? 、 蘸墨法??? 焦墨法????? 、 ?????????? 。 3．课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、??????? 、教学问题优化、教学活动有效、??????? 教学姿态平等、??????? 、??????? 、??????? 。 4．意大利文艺复兴盛期的“三杰”是??????? 、??????? 、??????? 。 5．人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、??????? 、??????? 、??????? 五个浓淡色阶。 6．本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“??????? ”、“??????? ”、“??????? ”和“??????? ”四个学习领域。 二、简答题（每小题2分，共20分） 1．什么是美术教育？ 以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，，促进人的全面发展。 2．什么是素描？ 狭义上讲：有“朴素的描写”之意。它是用铅笔、毛笔、炭笔等工具做单色的描绘。广义上讲：素描是一切造型艺术的基础训练学科。是通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。 3．什么是案例？ 4．什么是自主学习？ 5．一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？ ⑴ 检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教学资源了？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？⑵ 请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。 ⑶ 用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。 6．什么是美术语言？ 指造型艺术的基本构成要素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。 7．什么是文化情境？ 8．教师教学行为选择的依据有哪些？ 9．教学目标在教学设计中具有什么意义？ 10．案例区别于其他文字材料的特征是什么？ 三、辨别题（请辨别正确、错误或片面，并陈述理由。4小题，每小题5分，共20分） 1．美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。 2．在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。 3．综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。 4．美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。 四、观点论述（4小题，每小题5分，共20分） 1．你在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”？请联系教学实际进行阐述。 ? 2．你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？ ? 3．在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能？? ? 4．新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？ ? 五、案例分析（3小题，每小题10分，共30分） 1．水彩画中水、色的相互渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能较好地掌握用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的方法。 ? 2．对下例案例设计进行评析。 《会滚的玩具》 上课时，只见同学们的座位前放着上节课老师要求带的各种塑料瓶、铁罐、圆球以及各种五颜六色的彩纸、颜色等材料，还放着剪刀、胶水、双面胶等工具。讲台前，老师放着一块很大的呈斜坡状的板。 老师检查了同学们的材料后，就开始上课了。他先拿了一个空的可乐瓶，放在讲台前的斜板上，瓶子立刻从板上滚了下来。这一举动立刻引起了同学们的注意。 “同学们，你们注意到了吗？当可乐瓶放在平面的桌上，瓶子就不会滚动，而当可乐瓶放在斜面的板上，就会滚动起来。” 随后，老师又拿了一只纸杯，放在了斜板上，可纸杯只是动了一下，却滚动不起来。老师问同学们：“可乐瓶能滚动，而纸杯为什么滚动不起来呢？” 同学们有的说：“由于纸杯一边大一边小，所以滚动不起来。”也有的同学说：“是由于失去平衡，所以滚动不起来了。” 接着，老师又拿出一只盘子，问同学们会