生活中的不等式详解.ppt

观察下列式子 1、用“＞”或“＜”号填空: (1) 0 -2 (2) -1 -5 (3) -4 2 (4) (5) * * 11．1 生活中的不等式 七年级(下册) 初中数学 滨海县通榆中学 王海兵 情境创设: 1.我们两个谁高？ 2.我们两个谁重？ B A 若两个同学的身高分别为a和b，他们不一样高. a ≠ b 则： 3.你能举些这样的例子吗？ （同类量之间的不等关系） 学习目标： 1.感受生活中的一些不等关系； 2.了解不等式的定义，知道常用的不等号； 3.会用不等式表示生活中的不等关系。 4.经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式是刻画现实世界的一种模型，感受类比的数学方法． 图中的交通图标表示该公路某路段上汽车的最高时速不得超过100km。 a≤100 你能用数学式子表示它的行驶速度a与100之间的数量关系吗？ 探索活动： 一辆48座的客车载有游客x人，在行驶途中又上了3人，车内仍有空位。 x+3＜48 营养成份 含量 蛋白质 ≥2.9 g 脂肪 ≥3. 1 g 营养成份表：(每100g) y ≥3.1 某种袋装牛奶中，每100g牛奶含x g蛋白质，y g脂肪，这种牛奶的营养成份含量如下表： x ≥2.9 如果这坐椅的面积小于0.3 m2 ，那么其中的数量关系可以表示为 。 一个边长为a m的正方形坐椅的面积可以表示为 m2。 a2＜0.3 a2 类比定义： a≤100 x ≥2.9 y ≥3.1 x+3＜48 a2＞1 它们是等式吗？ 用等号表示相等关系的式子叫等式 a ≠ b 它们有什么共同特征？ 用不等号表示不等关系的式子叫做不等式。 不等号：＞、＜、≥、≤、≠ 例1、下列式子中，哪些是不等式？哪些不是? –1 0 ； (2) 2a 3-a ； (3) x-5； (4) (a-1)2≥0； (5) s = ab； (6) x2+2x≠3； (7) x≤2x-1. 例题讲解： 答：不等式有 。 （1）（2）（4）（6）（7） 下列式子中，哪些是不等式？哪些不是? –2 0 ； 2m n ； (3) 3x+5； 试一试(抢答) (4) s = vt； (5) 2x≠3； √ √ √ 例2、有理数x、y在数轴上的对应点如下图所示，试用“”或“”填空： （1）x 0 (2)y 0 (3)xy 0 (4) y-x 0 (5)x2 y2 (6)x2 +5 5 x 0 y ＜ ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ 例3、用不等式表示： （1）a是正数； （2）x的2倍大于 -1； （3）y与4的和小于0.5. （4）火车提速后，速度（v）最高可达350 km/h。 解：a＞0 解:2x＞-1 解:y+4＜0.5 解:v≤350 下列具有“最”字的实例,写出不等式： （1）小明身高h m，他班学生最高的为1.74m; 变式题： 解：h≤1.74 解：s≥1 （2）某班学生家到学校的路程s km，最近是1km. 某校男子100m跑的记录是12s,在今年的校田径运动会上，小刚的100m跑成绩是 t s,打破了该项记录。 解:t＜12 变式题： (5)某校男子跳高 记录是1.75m，在今年的校运动会 上，小明的跳高成绩是h m，打破了该项记录。 解:h＞1.75 （1）某市的出租车的起步价为5元（行驶不超过7千米），以后每增加1千米，收费1.5元，现在小明乘出租车行驶y千米的路程（y＞7）所需费用是 元。 关注生活： 如果小明下车后刚好付给司机50元，那么其中的数量关系可表示为 。 (1.5y-5.5) 1.5y-5.5＜50 如果小明下车后付给司机50元找零，那么其中的数量关系可表示为 。（用不等式表示） 1.5y-5.5 = 50 课堂小结： 本节课我有哪些收获？ ＞ ＞ ＜ ＜ ＞ 2、列不等式表示： (1)根据科学家测定,太阳表面的温度不低于6000℃.设太阳表