生物与环境组成生态系统详解.ppt

第二节 生物与环境组成生态系统 知识回顾： 环境 生态系统 概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 下面的鱼缸是一个生态系统吗？ 生态系统的组成 P20资料分析 森林生态系统里 生态系统 生物部分 各组成部分在生态系统中所起的作用是什么？ 生产者——— 消费者——— 分解者——— 非生物部分— 食物链： 概念：在生态系统中，不同生物之间由于_____和_______的关系而形成____状结构。 知识回顾： 环境 生态系统 生物部分 阅读P23资料分析，讨论思考 ： （1）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多? （2）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ 草原上，雨量充沛、气候适宜而草木繁茂。因为食物充足，兔的数量急剧增加。 问题：兔会无限制地增加吗？这说明什么？ 草场过度放牧，草场还会保持原状吗？这又说明什么？ 下图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题。 （1）图（二）中，能够表示食物链中(D)小鱼体内有机物总量的直方图的是　　　　　；图示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是　　　　　(填字母代号)。 （2）图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是　　　　　　　　。 1．下列是一些池塘中常见的生物：①鱼类、②藻类、③水生甲虫、④水鸭、⑤水蚤，将上述各生物构成一条食物链，其次序为（ ） A．④→①→②→③→⑤ B．②→⑤→③→①→④ C．③→②→①→⑤→④ D．②→⑤→④→③→① 2．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果： 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的( ) A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D 3．下图是草原生态系统的食物网图示： 根据图回答： （1）、属于生产者的是：_____________。 （2）、直接以植物为食的消费者是：_____。 （3）、该食物网有___条食物链。 （4）、如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内先______，其理由是：___________________。 * 生物 影响 适应 影响 统一的整体 生态系统 一 片 树 林 一个湖泊 一块农田 讨论： 1.树、昆虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2.腐烂的树桩最终会消失吗？ 3.在生态系统中，植物、动物、真菌分别扮演着什么角色？ 树被昆虫吃，昆虫被啄木鸟吃。 会，因为真菌会把它分解成二氧化碳、水和无机盐。 通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养 ——生产者 植物: 动物: 自身不能制造有机物，直接或间接地以植物为食 ——消费者 细菌、真菌: 把有机物分解成无机物，供植物重新利用 ——分解者 动物 植物 非生物部分 细菌和真菌 生产者 消费者 分解者 光、水、空气等 不仅供给了植物本身，也是动物的食物来源。 随着动物摄食过程，食物中的物质和能量就流入动物体内（参与物质循环） 把有机物分解成无机物，可供植物重新利用 光合作用的原料等 生产者、消费者和分解者之间的关系—— 相互依存 生产者与消费者之间的关系—— 吃与被吃 食物链 吃 被吃 链 树叶 虫 鸟 ？ 生物 统一的整体 生态系统 植物 细菌和真菌 消费者 光、水、空气、阳光等等。 1 2 4 生产者 3 动物 分解者 5 非生物部分 树 虫 鸟 下面三种生物之间的关系是怎样？ 食 物 链 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 螳螂捕蝉 黄雀在后。 树 蝉 螳螂 黄雀 食物链和食物网 草 观察这个生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者） 观察这个生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。 ??? 讨论 ????1．你连接的这些食物链有多少条？它们是互不相关的吗？ ??? 2．假如蛇的数量大量减少，哪些生