六年级数学百分数和分数的互化.docVIP

百分数和分数、小数的互化 教学目标 　　 教学重点 　　 教学难点 　　1 2.能力目标：把不能化成有限小数的分数化成百分数。 3.情感目标：（1）培养勤于动手动脑的良好习惯。引导热爱生活，关注身边的每个事物。 一、铺垫孕伏。 1.复习。 　1）读出下列的百分数。 　　25%? 130? 13.6% 　2）说出下列小数所表示的意义。 　　098? 1.5?? 0.125 　3）把下面小数化成分数。 　　045? 1.2?? 0.367 　4）把下面分数化成小数。 　　 　5）把下面各数写成百分数。 　　 2、57.1％和5.7的大小吗？为了便于比较和计算，有时要把小数或分数化成百分数，有时要把百分数化成分数或小数。本节课，我们就来学习百分数和分数、小数的互化。 　　（板书课题：百分数和分数、小数的互化） 二、探究新知。 1.小数化成百分数。 　　1把0.25、1.4．0.123化成百分数。 　　1）提示思路：刚才我们复习了将分母是100的分数化成百分数。只要先将例1中的小数化成分母是100的分数，就可以化成百分数了。 　　2）提问：0.25写成分母是100的分数是多少？将改写成百分数是多少？ 　 　　3）让学生依照上面的方法试着将1.4、0.123化成百分数。 　　　　　　　 　　4）做一做。 　　投影出示：把0.38、1.05、0.055、3化成百分数。 　　提问：整数3