苏教版四下习作二详解.ppt

“雏鹰争章”活动 “雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚 “雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。 “雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。 　雏鹰争章争包括：先锋章 自理章 爱心章 保健章 民族章 社会章 友爱章 安全章 自护章 队务章 环保章 公益章 创优类 表达章 巧手章 阅读章 写作章 国防章 交往章 孝敬章 文明章 家务章 体育章 劳动章 自立章。  爱帮助别人的王安 她不高不矮的个子，一双小小的眼睛，瘦瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她长得很平凡，她最大的优点就是：非常爱帮助别人。所以我认为她能得友爱章。 　　你看吧，在那绿油油的草地上，一个小弟弟摔倒了，立刻会有一双温暖的小手扶起他，还替他拍拍身上的土。在川流不息的马路边，一位要过马路的老奶奶被那往来的汽车吓着了，一双温暖的小手扶她过了马路。在楼梯旁，一位小妹妹从楼梯上摔下来了，豆大的汗珠从她那苍白的小脸上流下。这时，一双火热的小手会抱着她，向卫生室跑去。她，就是王安。 还有一次，我在王安家玩。邻居李阿姨有事急着要出去，她来找王安，让她帮忙看会儿孩子。王安答应了。我们抱着孩子，哄着他玩，可不一会儿，那孩子就不停地哭闹，估计孩子是饿了，王安就给他热牛奶，我拍着孩子的肚子，哄着他。没多久王安拿来了牛奶，孩子一边喝，一边睡着了。 　　这就是我的好朋友——爱帮助别人的王安。 未来舞蹈家——杨好 要说谁能获得表演章，那我可要推荐我的好朋友——杨好，她是个“未来的舞蹈家”。 杨好天生就是个跳舞的材料。她身材好，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。三年级的时候，学校开展兴趣班，杨好和我都报了名。每次一到舞蹈课，她就高兴得两眼发亮，面颊通红。上课的时候，她总是那么一丝不苟地按照老师的要求去做。 记得有一次，上课已经五分钟了，也不见杨好来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢？正在我担心之时，杨好气喘吁吁地来了，一坐下就咳嗽了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢!”我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习，多可惜呀!”但一跳起舞来，她竟然不咳了，好像能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务完成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。 还有一次，我到她家去玩，发现她卧室里的墙上贴着舞蹈家的照片，小书架上有好几本关于这方面的书，枕头下边还有一本《表演家格言》。我打趣道：“未来舞蹈家，表演一下吧，不要收演出费吧？”杨好嘻嘻一笑：“看在你是我朋友的份上不要给了吧!”我们打开了VCD，伴着音乐，杨好真的跳起一段舞蹈。她表演完了，我竟然忘了鼓掌。杨好得意地对我说：“怎么样，不要吗？这可是我自创的!”我看着杨好，心里自叹不如。 我问过她妈妈，杨好在家里只要一有空闲就练习舞蹈。课余时间，她还要到少年宫参加培训，每次要练一个多小时呢!怪不得她的舞跳得这么好。 工夫不负有心人，杨好的努力没有白费，她经常参加学校的表演。本学期在全市的文艺比赛中，她参加的那个节目得了大奖，为学校争了光。作为好的好朋友，我也感到高兴。 我真心推荐杨好，希望她能得到这枚表演章，因为她当之无愧! * 习作2 雏鹰争章 ——推荐他人 在我们身边总有这么一些某一方面表现突出的同学，为我们树立了榜样，也给予了我们奋发向上的动力。 通过“雏鹰争章”这个活动，就会形成你追我赶的氛围，班风学风自然会更上一层楼！ 推荐“班 级 小 明 星” 主要奖章 1、阅读章： 2、表演章： 3、保健章： 4、礼仪章： 阅读章 1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。 2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。 3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。 4、虚心从同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。  表演章 1、能歌善舞； 2、演奏乐