高一数学循环语句3.pptVIP

开始 输出 是 对比思考 否 图A 图B 开始 输出 是 否 两图的算法功能相同吗？ 若不同，则图B如何修改可使之与A功能一致？（不变循环体） 图A中去掉 程序如 何执行？ 死循环 循环体语句顺序对算法的影响。 不能出现死循环，循环结构中定含条件结构。 （五）回顾归纳，课堂小结 循环结构的构建过程及循环三要素的确定； 循环结构的两种表达：当型循环和直到型循环。 根据框图写出程序运行结果；根据程序功能 将循环要素补充完整。 学生自主归纳，教师评点升华 （六）布置作业，课外拓展 P20习题1.1B组第2题 常规作业 查阅“韩信点兵，多多益善”的典故，设计算法求士兵总数。 探究作业 * * 人教版普通高中课程标准实验教科书 循环结构 （说课） 教材分析 学情分析 教法分析 过程设计 循环结构是算法三大逻辑结构中最灵活，内涵最丰富的一种结构，广泛存在于许多著名算法设计中，譬如二分法，欧几里德算法，秦九韶算法，汉诺塔算法等，且循环结构是学习循环语句的基础，循环结构中蕴含的递推思想为必修五数列的学习奠定了基础，是整个算法教学的重点与难点，同时也是高考关注的重点。 教材地位与作用 教学目标 重难点分析 一.教材分析 一.教材分析 知识与技能 理解循环结构概念； 把握循环三