27斑羚飞渡重点讲解.ppt

进入…… 在神奇的自然界中，动物常常有一些出人意料的举动。一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝的时候会做出什么样的选择呢？阅读课文，用心感受伤心崖上那惨烈的一幕。作为人类的一分子，在震惊的同时，你还能想到什么呢？ 课文描写一群被逼至绝境的羚羊，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 3．作者怎样描写这七八十只斑羚飞渡的？ 明确：作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。 (点面结合) 4.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的三次叫声，这三次叫声分别出现在什么情况下，有什么作用？ 谈谈你对镰刀头羊的印象。 文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已有了自救的办法，并组织实施；第三次，在老年斑羚和年轻斑羚两个队伍数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。 它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，产生了震撼人心的力量。 第二课时 材料一： 在热带雨林里，一群猴子为了补充蛋白质而下树吃湿泥土。有一次，一条蟒蛇出现了，所有的猴子来不及上树了。可那些老猴子宁愿自己被蟒蛇咬死，也让年轻的猴子先上树。 材料二： 有一群马在平原上玩耍，突然遇到了一群红狼，大家骚动起来，狼群一步一步地逼近了。突然，有几只马冲着狼群飞奔而去，吸引了狼的注意力。狼都向那几匹马冲去了。其它的马便得以生存了。 材料三： 一个猎人在打猎的时候，遇到了三只狐狸：狐狸爸爸、狐狸妈妈和它们的孩子。狐狸爸爸为了救妻子和幼子，竟不惜以头撞树，撞得面皮开裂，以嘴撕咬，将胸脯扯得皮开肉绽。但仍然没有奏效时，竟硬生生地咬断了自己的一条脚。猎人虽然能识破这种骗术，却无力抗拒这种伟大的爱，最终他放过了这家狐狸。 材料四： 一个老猎人，他打了60年的猎。一天早晨，猎人刚起床就发现了一只中年母袋鼠。猎人从身后刚举起了枪，本以为这只袋鼠要跑。可这只袋鼠却没有跑，而是跪在了这个猎人的面前，眼里含着泪，用乞求的眼光看着老猎人。可这个猎人还是打死了这只袋鼠。事后，他越想越不明白。于是，他剖开了袋鼠的肚子，看见里面有一个尚未成形的小袋鼠的胚胎。老猎人很受感动，从此以后不再打猎了。 飞奔 起跑 跃 跳 紧跟 钩 蹿跃出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 1.勾画斑羚飞渡的动词： 6 米 伤 心 崖 飞 渡 简 图 老年斑羚 年轻斑羚 飞渡..\..\飞渡.swf 2、在写斑羚飞渡的过程中穿插了几处“我”的想法和反应，请画出句子，并说说这样写有什么作用？ 这几段话属于心理描写。写出了斑羚自救的举动给人带来的震撼，从而衬托斑羚的自我牺牲的精神。 3.文中几次写彩虹，有什么作用？ 三次：一、斑羚身陷绝境时彩虹出现； 二、斑羚飞渡时彩虹相映； 三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 　一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示； 　 二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美； 　 三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 作用： 4、本文末尾写道：“它走了上去，消失在一片灿烂中。”谈谈你的理解。全文主题究竟是什么？ 灿烂不仅指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。 这是以个体代替整体的写法，以镰刀头羊生命结束时的灿烂和辉煌来代表所有为种族生存而甘心牺牲自我的老斑羚生命的辉煌！ 面对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的整体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射灿烂无比的人生光彩。 1·在这篇文章中，人类扮演了怎样的角色？ 2·我们应当在斑羚身上学到什么? 1·在这篇文章中，人类扮演了怎样的角色？ 人类扮演了一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。人类的行径已经导致许多物种的灭绝。 2·我们应当在斑羚身上学到什么? 学习斑羚那种宁死不屈的意志，那种临危不乱的勇气，那种团结协作的团队精神，那种视死如归的高尚品质。  猎人行为 反思 这是一群活泼可爱的斑羚，原本 他们可以自由快乐的生活着，然而正 是由于猎人的出现，使他们陷入生与 死的抉择中，上演了一场牺牲一半挽 救另一半的悲惨的一幕！我们人类该 如何反思自己的行为？ 辽宁村民将