2014-2015学年度第一学期中考备考计划重点讲解.doc

2014—2015学年度中考备计划 自本学期开学以来,我校在区教育局和学区的正确领导和大力支持下,坚持正确的办学方向,以全面提高教育教学质量为核心, 积极探索新形势下的育人机制,狠抓师风师德建设和制度建设, 不断加强改革和实践,突出了毕业班的教学管理和督导 。 一、2014年我校中考情况 2014年我校共有152名应届学生参加中考。五科合格率33.6%。 中考取得了较好的成绩，整体比2013年成绩有所上升。 1、从成绩汇总来看除历史单科及格率上升幅度较小以外，其他科目单科及格率和平均成绩都有所上升，但成绩还是不够理想。究其原因一方面本届学生学习基础较差、底子较薄、学习积极性和主动性较上届有较大差异，班级与班级之间学生个体的差异也比较大，个别教师之间教学能力和教学经验差距较大，以致同级同科科任教师之间的成绩差距过大；另一方面根据考试结束学生反馈来信息，本次中考个别科目试题较13年难度有所加大，特别是题型的变化较大。 2、五科合格率上升10.15个百分点，下上升幅度43.38%. 3、今年统计不难发现除化学高分率略高一点之外，其余各科均低于31%和高于20%；化学低分率略低一些，其他各科均在10%和14%之间。 4、升入重点高中和普通高中以及职业中专学生人数都有所上升。今年我校学生考入重点高中的学生共有47名，其中一中15名（无三限生），二中32名（三限生1名），占毕业总人数的30.29 %，比去年上升了8.06个百分点。据粗略统计，其他绝大部分学生都升入三中、五中和职业学校，升学率超过90%。 二、班级成绩差异较大的主要原因 1、部分年轻教师缺少毕业班教学经验，个别班主任班级管理经验不足，导致班级之间的成绩差距较大； 2、学生偏科现象较为严重，特别是数学、英语、物理、历史学科，经统计五科中一科不及格共31人，其中英语所占比例最大，其次是物理学科。 3、部分学生全凭自己兴趣学习, 缺乏吃苦精神,没有正确的学习目标,从而使偏科问题没有得到根本解决； 4、个别学科同级同科教师之间、同一班级科任教师之间相互交流、相互协作、相互帮助意识淡薄，从而使学生偏科问题没有得到根本解决。 三、2015年中考备考计划 　为切实做好20－20学年度中考备考工作，使我校中考备考工作更有计划性、针性、实效性，根据我校实际，制订本计划。　　、指导思想：　　本，结合本学生的实际，我校中考备考工作的思路是：“夯实基础，面向全体，立足中上层，”。在立足抓早、抓主动的前提下，中考复习要以新课标思想为指导，以年中考考纲为导向，精心组织，周密安排，打好备考攻坚战。级全体师生要树立信心，迎难而上，增强紧迫感，明确目标，团结一致，通力协作，脚踏实地。力争20年我校中考成绩稳中有进，再攀新高。　　、时间安排：　　　 项目 2013年 2014年 同比差 升降比（%） 语文 及格率 88.00 96.71 8.71 9.90 平均成绩 98.45 105.13 6.68 9.83 数学 及格率 55.43 65.13 9.7 17.50 平均成绩 84.30 91.80 7.5 8.90 英语 及格率 28.57 43.42 14.85 51.98 平均成绩 67.43 78.66 11.23 16.65 物理 及格率 41.71 52.63 10.92 26.18 平均成绩 43.43 46.78 3.35 7.71 化学 及格率 64.00 69.08 5.05 7.94 平均成绩 46.75 48.38 1.63 3.49 思品 及格率 85.14 84.21 -0.93 -1.09 平均成绩 34.87 36.21 1.34 3.84 历史 及格率 27.43 34.87 7.44 27.12 平均成绩 22.69 23.93 1.24 5.59 五科 合格率 23.40 33.55 10.15 43.38 平均成绩 340.35 368.54 28.19 8.28 备注：1、政治、历史及格均以卷面总分的60%计算统计及格率。 2、物理80分，化学70分； 同比差=2014年数值—2013年数值; 升降比=同比差÷2013年数值×100%。（其中“+”表示上升，“—”表示下降。） 2014-----2015学年度 中考备考计划 索罗中学 2015年3月2日 - 8 -